第二单元课题2 氧气 说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

第二单元课题2氧气说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

一、教学内容

《第二单元课题2氧气》说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

本节课选自人教版九年级化学上册第二单元课题2，主要内容为氧气的性质和用途。具体内容包括：

1.氧气的物理性质：无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

2.氧气的化学性质：具有氧化性和助燃性。

3.氧气的实验室制法：通过分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气。

4.氧气的用途：支持呼吸、支持燃烧等。

本节课旨在让学生掌握氧气的性质和用途，提高学生对氧气的认识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过探究氧气的性质和用途，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

2.创新与实践：鼓励学生在实验室制取氧气的过程中，尝试不同的实验方案，培养创新意识和实践能力。

3.科学态度与责任：引导学生正确认识氧气的双刃剑特性，强化安全意识，培养学生的责任感和科学态度。

4.人文素养：通过了解氧气在生活中的应用，提高学生对化学知识服务于社会发展的认识，培养人文关怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的化学概念，了解了元素和化合物的性质，对气体的概念有了初步的认识。此外，学生已经通过实验学习了气体的收集和检验方法，为学习氧气的性质和用途奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过亲自动手实验来验证理论。在能力上，学生具备了一定的观察能力和实验操作能力，能够跟随教师的引导进行探究。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习氧气时可能遇到的困难主要包括：对氧气化学性质的理解，特别是在氧气助燃性方面的实验观察和理论分析；氧气实验室制取方法的掌握，可能需要多次练习才能熟练操作；以及氧气在生活中的实际应用与化学原理之间的联系，需要通过实例和思考来深化理解。此外，学生在实验操作中可能会遇到安全方面的挑战，需要教师提供正确的操作指导和安全防护措施。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、集气瓶等）。

2.软件资源：化学实验仿真软件、教学PPT、氧气性质和用途的微课视频。

3.课程平台：学校在线教学平台。

4.信息化资源：数字化实验数据采集系统、化学教育资源库。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、学生实验操作、课堂讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于氧气在自然界和人类生活中的重要性的短视频，引发学生对氧气的关注。

2.提出问题：教师提问：“我们呼吸的空气中含有哪些气体？哪种气体对人类生存最为重要？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师总结并引出本节课的主题——氧气。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.物理性质（用时5分钟）

-教师展示氧气实物，引导学生观察并描述氧气的物理性质。

-学生通过实验验证氧气的物理性质，如无色、无味、无臭，密度比空气略大，不易溶于水。

2.化学性质（用时5分钟）

-教师讲解氧气的化学性质，包括氧化性和助燃性。

-学生通过实验观察氧气的化学性质，如铁丝在氧气中燃烧的实验。

3.实验室制法（用时3分钟）

-教师介绍氧气的实验室制法，包括分解过氧化氢溶液和加热高锰酸钾。

-学生通过实验操作，尝试制取氧气，并观察实验现象。

4.用途（用时2分钟）

-教师讲解氧气的用途，如支持呼吸、支持燃烧等。

-学生举例说明氧气在生活中的应用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生进行小组讨论，总结氧气的性质和用途。

2.教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

3.教师布置练习题，学生独立完成，教师点评并讲解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生进行氧气的实验室制取实验，学生在实验过程中积极提问，教师解答。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨氧气在生活中的实际应用，学生分享自己的观点和经验。

3.教师针对学生的讨论进行点评，强调氧气的双刃剑特性，提醒学生在使用氧气时注意安全。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调氧气的性质和用途。

2.学生回顾本节课所学，加深对氧气知识的理解。

六、作业布置（用时1分钟）

1.教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习题。

2.学生记录作业，准备下节课的学习。

总用时：45分钟。

六、教学资源拓展