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影响高中生数学学习信念的因素探讨论文

摘要：本文旨在探讨影响高中生数学学习信念的因素，分析其内在机制，为提高高中数学教学效果提供理论依据和实践指导。文章从教育理念、家庭环境、个体差异等方面入手，列举了影响高中生数学学习信念的两大因素，并对每个因素进行了详细分析。

关键词：高中生，数学学习信念，影响因素，教育理念，家庭环境

一、引言

（一）影响高中生数学学习信念的教育理念因素

1.教育观念的差异：在我国，教育观念的差异对高中生数学学习信念的形成具有重要影响。一方面，传统教育观念强调知识的传授和应试教育，使得学生在数学学习中过于关注考试成绩，而忽视了数学能力的培养；另一方面，现代教育观念强调学生

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