10《清新空气是个宝》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

10《清新空气是个宝》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教学内容

《清新空气是个宝》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：认识空气的重要性、了解空气污染的危害、探讨保护空气的方法。具体内容涵盖以下方面：

1.空气的重要性：介绍空气对人类和动植物生存的必要性，引导学生认识到空气对生活的重要性。

2.空气污染的危害：通过实例说明空气污染对人类健康、生态环境的影响，让学生了解空气污染的严重性。

3.保护空气的方法：引导学生从身边的小事做起，如节约能源、减少排放、绿化环境等，共同保护空气质量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括生态文明意识和实践创新能力。通过学习，使学生认识到清新空气对人类生存的重要性，提升学生对环境保护的责任感和使命感，树立生态文明观念。同时，引导学生通过参与保护空气的行动，培养其观察、分析、解决问题的能力，以及创新实践的能力，从而促进学生全面发展，符合新课程对学生核心素养的培养要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的自然环境保护意识，了解过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，对于空气的概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对周围环境充满探索欲望。他们在学习上具有一定的观察力和思考能力，喜欢通过实践活动来获取知识。他们的学习风格偏向于直观、具体和形象，对于抽象概念的理解需要通过具体事例来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解空气污染的抽象概念和长远影响方面，学生可能会感到困难。此外，将环保行动转化为日常生活习惯，对于学生来说也是一个挑战。如何在课堂教学中将理论与实践相结合，激发学生的参与热情，是教学过程中需要特别注意的问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学生的学习特点。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保小卫士，讨论如何在生活中保护空气；进行简单的空气污染实验，让学生直观感受空气污染的影响；通过小组游戏，增强学生对空气保护措施的理解和记忆。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示空气污染的实例和环保知识，以及制作相关的海报和宣传册，增强教学的直观性和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师出示一个装有清新空气的玻璃瓶，提问：“同学们，你们知道这里面装的是什么吗？”

（2）学生回答：“空气。”

（3）教师接着问：“空气对我们来说有什么重要性呢？”

（4）学生思考后回答，教师总结并导入新课《清新空气是个宝》。

二、自主学习

（1）教师让学生打开教材，自主阅读课文第一部分“空气的重要性”。

（2）学生阅读后，教师提问：“请同学们分享一下你们认为空气为什么重要？”

（3）学生回答，教师总结并强调空气对人类和动植物生存的重要性。

三、课堂探究

1.探讨空气污染的危害

（1）教师展示一些空气污染的图片，引导学生观察并提问：“这些图片中的空气污染对我们的生活和环境有什么影响？”

（2）学生回答，教师总结空气污染对人类健康、生态环境的影响。

（3）教师引导学生讨论：“我们身边有哪些空气污染的例子？我们应该如何减少空气污染？”

（4）学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

2.探讨保护空气的方法

（1）教师提出问题：“我们能为保护清新空气做些什么？”

（2）学生思考并回答，教师总结出以下几种方法：

a.节约能源：关灯、节约用水、减少开车等。

b.减少排放：使用公共交通工具、减少一次性用品等。

c.绿化环境：种植花草树木、参与环保活动等。

（3）教师组织学生进行小组讨论，设计一个保护空气的实践活动，要求具有可行性和创新性。

四、实践环节

1.教师将学生分成若干小组，每组根据讨论结果设计一个保护空气的实践活动。

2.各小组展示自己的活动方案，其他小组进行评价和讨论。

3.教师选取几个具有代表性的活动方案，让学生进行实践操作。

五、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“通过本节课的学习，我们知道了什么？”

（2）学生回答，教师总结本节课的重点内容：空气的重要性、空气污染的危害和保护空气的方法。

六、课后作业

（1）教师布置课后作业：请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于保护空气的短文，要求字数200字左右。

（2）学生完成作业，教师进行批改和反馈。

七、教学延伸

1.教师鼓励学生在生活中积极践行保护空气的行动，如减少一次性用品的使用、多乘坐公共交通工具等。

2.教师组织学生参加校内外环保活动，提高学生的环保意识。

八、教学反思

（1）教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教