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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
第4课我们的公共生活（教案）
核心素养目标
1．政治认同：了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。
2．道德修养：提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公
共生活。
3．责任意识：能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1．了解身边多样的公共场所，知道在公共空间的生活就是公共生活，每个人都
离不开公共生活。（重点）
2．知道“公共空间”和“私人空间”的区别，认识到在公共生活中要注意自己的言
行举止，展示自己的良好形象，树立公共意识。（难点）
3．知道公共生活越来越丰富多彩，懂得享有美好的公共生活，需要有“为别人着
想”的意识，愿意做有教养的人。
教学过程
一、谈话导入，激活动机
1．出示图片
出示：中央文明办公布的2018—2020年全国文明城市提名城市名单。
导入：同学们，我们首先来看一张图片。这是中央文明办公布的2018-2020年
的全国文明城市提名城市。快找一找，名单中有我们生活的城市吗？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
过渡：“全国文明城市”是我国城市的最高荣誉，也是一张最靓丽的城市名片。“文
明城市”是什么样的呢？让我们一起看一看吧！
2．播放视频：全国文明城市宣传片
提问：通过观看短片，你觉得文明城市是什么样的？
预设1：我觉得文明城市都很干净整洁。
预设2：我觉得文明城市里的人都很有礼貌。
预设3：生活在文明城市中，一定会有更高的幸福感。
小结：生活在文明城市中，我们不仅享受着路路通畅的便利、处处整洁的环境，
更能感受到人人讲公德的美好。创建和谐有序的公共生活是评判一个城市文明与
否的重要标准。
3．单元任务：为“争创全国文明城市，共建和谐公共生活”建言献策
过渡：如今，新一届全国文明城市评选又要开始了。我们的城市也正在为“争创
全国文明城市·共建和谐公共生活”向全体市民征集建言。作为小公民，我们也要
积极参与公共生活，为创建文明城市建言献策。
我们该如何参与公共生活，又能为争创文明城市提出怎样的建议呢？这节课，就
让我们从我们的公共生活说起吧！我们的公共生活，就发生在我们的身边。（板
书：认识公共生活）
二、联系生活，理解公共生活的存在价值
1．身边的发现：观察学校周边地图，发现地图上场所的共同点
预设1：这些场所我都很熟悉，公交站、地铁站、超市、市场、医院、公园等我
都去过，而且很多同学也去过。
预设2：我发现这些场所都属于公共场所。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
小结：医院、公园、集市、博物馆等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生
活，构成了我们的公共生活。
过渡：了解完学校周边，再来看看我们居住的小区周边都有哪些公共场所，说一
说你和家人都去过哪些公共场所？
2．我家周边我熟悉：多样的公共生活
（1）小组交流：我家周边都有哪些公共场所？
（2）全班分享：我和家人都去过哪些公共场所？
预设1：我家的周边有一座大型商场，里面有一座电影院，每到假期我都会和爸
爸妈妈去看电影。我家楼下就是超市，购买物品非常方便，我和家人经常去超市
买生活必需品。
预设2：我家附近有一个小公园，公园里的篮球场是我的最爱，一有空就约上好
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