北师大版高中数学必修一第一章集合的含义与表示.pdfVIP

1.1集合的含义

一、教材解读：

本课是北师大版高中数学必修一第一章集合，第一节集合的含义与表示的第一课

时内容.学生在初中学习了不等式，圆的定义，直线的垂直平分线时对集合已经

有了初步了解，现在是进一步学习。集合是高中数学中最原始的概念，高中数学

的运算结果大都需要使用集合语言来描述，所以正确使用基本的集合语言表示有

关的数学对象，提高运用数学语言进行交流的能力，是一项极重要的基本功。

二、教学目标：

知识与技能：了解集合的含义，体会元素的三个特征及元素与集合的关系；知

道集合的符号表示及数集的专用符号；会用集合语言表示有关数学对象.

过程与方法：让学生经历从实例中获取集合元素的特征，感知集合的定义；初步

体会元素和集合的“属于”关系，正确理解集合.

情感态度价值观：感受学习集合的必要性，提高认识事物的能力.

三、重点及难点：

重点：集合含义的理解；难点：对集合元素特征的认识.

四、教学方法：

通过情景引导学生思考，并得到结论。.

五、教学过程：（第一课时）

教学

教学内容师生活动教学意图

环节

帮助学生从生活

引入对集合初步介绍，并举例.老师介绍集合.

的角度了解集合.

提问：“指定的某些对象”可以随师：提出问题，引

意指定吗？导学生思考情境1

情境1学校通知：今天下午

两点，大家到操场开会。你会参

加会议吗？为什么？引入类似的三种

说法，帮助学生理

探索

学习好的同学×师：引导思考，学解主观判断得到

集合

接近1的数×生思考回答。的对象是不确定

元素

漂亮的女生×的；通过客观判断

的三

得到对象是确定

个特

→

主观不确定的，最终得到集合

征

的元素具有确定

班上的女生√性。

1.8米以上的男生√

大于1的自然数√

→

客观确定

结论：指定的对象必须是确定的.

情境2学校通知每班选出两

人参加演讲比赛，班主任安排王

东和王东参加（班上学生没有重引导学生得到集

名），若你是王东，你觉得合理学生思考回答合元素具有互异

吗？为什么？性.

结论：指定的对象必须是互异的.

情境3班上安排值日，第一天

王东、李明和张娜，第二天李明、

王东和张娜，第三天张娜、王