科教版三年级上册科学教案(全套).doc

-1-

科教版三年级上册科学教案(全套)

教学总目标

一、教学目标：

通过学习，使学生：

1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、学生情况分析：

1.整体学习状况：我所任教的是三年级的6.7和8班。在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2.已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目

-2-

的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生

没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究

欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小

学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学

学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析：

1.全册内容情况：

本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、

”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起

始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学

课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学

知识和技能。

2.各单元内容和课时情况：

第一单元“植物”共6课时，具体包括：我看到了什么（1课时），我的大

树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）。

第二单元“动物”共6课时，具体包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课

时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），我的观察研究（1课时）。

第三单元“我们自己”共6课时，具体包括：观察我们的身体（1课时），我

们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课时），我的手（1课时），奇妙的指纹（1

课时），运用感官（1课时）。

第四单元”共4课时，具体包括：一杯水的观察（1课时），水是什么形

状（1课时），各种各样的液体（1课时），比较水的多少（1课时）。

-3-

第五单元”共4课时，具体包括：纸的观察（1课时），我来造一张纸（1

课时），不同用途的纸（1课时），作一辆纸车（1课时）。

第六单元“米饭和淀粉”共4课时，具体包括：稻谷的观察（1课时），大

米的观察（1课时），米饭的观察（1课时），淀粉的踪迹（1课时）。

四、基本措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.充分运用现代教育技术；

8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学

-4-

科教版三年级上册科学教学预定进度

科

科上日周

目课期次

一

一二三四五六七八

九

九十

十一

十二

十三

教

教班每节

科学9.学

科学9.

学级周数

内容教材

内

容

检查假期作业

开斋放假

Ⅰ-1.我们看到了什么

Ⅰ-2.校园的树木Ⅰ-3.大树和小草

Ⅰ-4.水生植物Ⅰ-5.植物的叶

Ⅰ-6.植物发生了什么变化Ⅰ-7.植物有哪些相同特点

国庆假期

Ⅱ-1.寻访小动物Ⅱ-2.蜗牛（一）

Ⅱ-3.蜗牛（二）Ⅱ-4.蚯蚓

Ⅱ-5.蚂蚁Ⅱ-6.金鱼

Ⅱ-7.动物有哪些相同特点Ⅲ-1.我们周围的材料

Ⅲ-2.哪种材料硬Ⅲ-3.比较韧性

Ⅲ-4.它们吸水吗

Ⅲ-5.材料在水中的沉浮

教材名称及册数

总授课节数

定度

定度预进

1

2

2

2

2

1

3

2