精品解析：天津市实验中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题（解析版）.docxVIP

2024-2025学年度高二上学期第二次阶段学情调查语文学科试卷

一、选择题（40分）

1.下列选项中关于文学常识和文化知识的表述不正确的一项是（）

A.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时代共三千多年的史事。全书共130篇，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传。《史记》的语言简洁生动，而且接近口语，对后世的史学、文学均产生了深远的影响。《史记》不但是一部历史名著，也是一部文学名著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B.楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。本指楚人或楚地的歌辞，最早见于西汉前期。由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也以“骚”来指称楚辞。楚辞源于中国江淮流域楚地的歌谣。这些歌谣篇幅不长，但在语言形式和造语风韵上都与北土之歌显著不同，如句式较长，富于抒情，并多带有“兮”字调。另外，它们与楚地的原始宗教、巫祝文化也有着密切关系。这些歌谣被诗人屈原吸收、再创造，构成了楚辞作品奇特的构思、宏伟的结构、华丽的辞采、新颖的语言形式，是不同于《诗经》的新文体、新艺术。

C.姓和氏：在秦代以前，姓和氏是有区别的。姓是一种族号，用来“别婚姻”。由于人口繁衍，一族分为若干分支散居各地，它们的称号就是氏，用来“明贵贱”。文中“楚之同姓”说明“屈”是氏。

D.五帝是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称，后演变为指上古时代中国神话传说中的黄帝、炎帝、帝喾、尧、舜。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“后演变为指上古时代中国神话传说中的黄帝、炎帝、帝咎、尧、舜”说法错误，应为“黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜”。

故选D。

2.下列各项中，不含通假字的一项是（）

A.犹离忧也 B.盖自怨生也 C.屈平既绌 D.人穷则反本

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“离”，通“罹”，遭遇。句意：“离骚”就是遭遇忧愁。

B.没有通假现象。句意：大概是由怨恨引起的?。

C.“绌”通“黜”，罢免官职。句意：屈原已被罢免。

D.?反?：通“返”，返回。句意：人在处境困窘时就会追念本原。

故选B。

3.下列各项中加点词意义与现代汉语相同的一项是（）

A.颜色憔悴 B.屈原至于江滨 C.娴于辞令 D.而圣君治国累世而不见者

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.古义：指脸色。今义：多指色彩。句意：脸色枯瘦，没有神采。

B.古义：到。今义：用在下句话开始，表示另起话题。句意：屈原来到了江边。

C.古今义均为“交际场合应对得宜的话语”。句意：对于外交辞令的运用也非常熟练。

D.古义：安定太平的国家。今义：治理国家。句意：而圣明的君主和治国的盛世却很多世代也没有出现过。

故选C。

4.下列各项中加点词的解释正确的一项是（）

A.屈平疾王听之不聪也明察

B.博闻强识记

C.又因厚币用事者臣靳尚凭借

D.皆祖屈原之从容辞令祭拜

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。

A.正确。句意：屈原痛心楚怀王听不到正确的意见。

B.闻：学识。句意：知识广博，长于记忆。

C.因：趁机。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。

D.祖：效法，继承。句意：但他们都继承屈原文辞委婉得体的一面。

故选A。

5.下列各项中，特殊句式与其他三项不同的一项是（）

A.不凝滞于物 B.外欺于张仪 C.战于蓝田 D.方正之不容也

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.被动句，“于”表被动。句意：不为外物所拘束。

B.被动句，“于”表被动。句意：在外被张仪所欺骗。

C.状语后置句。正常语序为“于蓝田战”。句意：在蓝田交战。

D.被动句，语意被动。句意：端方正直的人不为（昏君谗臣）所容。

故选C。

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶

B.素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访

C.武父子亡功德，皆为陛下所成就成就：栽培

D.使者大喜，如惠语以让单于让：谦让

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.正确。句意：跟随皇帝到了雍棫阳宫，扶着御辇下台阶。

B.正确。句意：虞常一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜说。

C.正确。句意：我苏武父子没有功劳和恩德，都是被皇帝栽培提拔起来的。

D.错误。“让”，应为“责备”。句意：使者非常高兴，按照常惠的