精品解析：天津市河西区2024-2025学年上学期高三年级期末质量调查语文试卷（原卷版）.docxVIP

天津市河西区2024-2025学年上学期高三年级期末质量调查语文试卷

本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分150分。150分钟。

第Ⅰ卷（选择题共33分）

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑（或填写在答题栏内）。

2．本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

一、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成小题。

近年来，“博物馆热”持续升温，走进博物馆感受历史的沉淀，已成为不少人的生活方式。不过也有很多游客（），博物馆展品说明牌中的生僻字多数没有标注拼音，展品说明有时也过于简略。这不仅难住了众多游客，还“困”住了文物及其故事的传播。

博物馆展品说明牌虽然小，但能够用好它，让大众更好地读懂文物、了解文物，也是个值得探讨的大问题。博物馆，承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉。博物馆向社会大众展示具有文化价值的藏品，自是（）。但是，博物馆的职责不仅在于展示藏品，更在于传播知识、启迪智慧。小小展牌，扮演着（）古今的重要角色。近年来，屡有观众呼吁：博物馆对于文物展品的介绍，应当考虑到观众的接受能力，做好文字说明。

博物馆展品说明牌是开启博物馆这座宝藏宫殿的“钥匙”，观看说明牌是参观者获取相关信息最直观、最简单的一种方式。说明牌要兼顾知识性和通俗性，它生动起来，______________。

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.反应义不容辞沟通

B.反映责无旁贷沟通

C.反应责无旁贷勾通

D.反映义不容辞勾通

2.下列对文中画波浪线语句的修改，最恰当的一项是（）

A.博物馆展品说明牌虽然小，但如何用好它，让大众更好地读懂文物、了解文物，却是个值得探讨的大问题。

B.博物馆展品说明牌虽然小，但能够用好它，让大众更好地了解文物、读懂文物，却是个值得探讨的大问题。

C.博物馆展品说明牌即使小，但如何用好它，让大众更好地了解文物、读懂文物，也是个值得探讨的大问题。

D.博物馆展品说明牌即使小，但能够用好它，让大众更好地读懂文物、了解文物，也是个值得探讨的大问题。

3.填入文中横线处最恰当的一项是（）

A.文物价值也就能在当代更好地发酵，一件件文物也就变得具体而鲜活。

B.一件件文物也就变得鲜活而具体，文物的价值也就能在当代更好地发酵。

C.文物的价值也就能在当代更好地发酵，一件件文物也就变得鲜活而具体。

D.一件件文物也就变得具体而鲜活，文物的价值也就能在当代更好地发酵。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

唐代《括地志》云：“太行数千里，始于怀而终于幽，为天下之脊。”

《尚书·禹贡》中已出现“太行”之名：“太行、恒山，至于碣石，入于海。”在古人的理解中，太行山直通碣石山及海域，不仅绵长，而且广大。比大更甚谓之“太”，古代地理学者有“天下之山，莫大于太行”的共识。太行山从北向南呈“S”形，东西宽40-50公里，由群山组成一个极大的“矩阵”。其中名山荟萃，诸峰林立，王屋、云台、狼牙、五台等山峰自南而北牵手耸立，仿佛华夏大地上的另一道长城。

剧烈的造山运动和千百万年的冰蚀水侵，使太行山随处可见落差巨大的断崖峭壁和深不可测的深山峡谷，形成了多样的自然地貌。山顶平台、山崖平台、山崖陡坎组成了阶梯状地形，高峻壁立、连绵不绝的长崖三面围合形成了围谷或瓮形山谷，还有百转深幽的曲峡、一线天式的地缝，棱角鲜明、嶙峋峥嵘的塔峰丛、岩墙、孤峰、石柱等。这些具有典型意义的地貌被称为“太行地貌”。

太行山东麓群峰拔地，列嶂摩天。尤其是南太行，与平原之间几乎没有过渡，犹如被直接劈开了一样。而西麓则黄土深厚，相对徐缓。这样差别巨大的地貌是怎么形成的呢？

北宋沈括登太行山时，在山崖间发现了一些海螺贝壳，指出“此乃昔日之海滨，今东距海已近千里”。现代地质学研究证实了他的论断，240万年前，太行山开始大幅隆起，东侧盆地则不断沉陷，东麓的大断裂便造成了地形上的一升一降。新生的太行山如一道巨型城墙，阻挡了西北季风带来的滚滚沙尘，在太行山西侧沉积成地球上面积最大的黄土高原。众多的河流又硬生生在墙体上冲出一条条孔道，将滚滚泥沙一股脑儿倾泻入古华北海，长出了30多万平方公里的华北平原。

太行山东西两侧的华北平原和黄土高原是中华民族的摇篮，巍巍八百里太行用它的铮铮铁骨支撑起了摇篮中的中华文明。

（取材于蒋殊等的相关文章）

材料二：

距今10万至1万年前，黄河及海河流域的滹沱河、桑干河等支流以洪荒之力横切太行山脉，形成一条条深深的河谷。这些与太行山近于垂直的河谷被称为“陉”，是穿越山脉的天然通道，先民们巧借这些河