2024-2025学年第一学期课后延时服务工作总结：课后服务促成长，“双减” 落地绽芬芳.docx

2024-2025学年第一学期课后延时服务工作总结：课后服务促成长，“双减”落地绽芬芳

“途险且遥，行必能至；履而弗止，来日有望。”在教育改革的浪潮中，为深入贯彻“双减”政策，实现“五育并举”的教育目标，全面提升学生综合素质，本学期，我校秉持教育初心，以“自主研习、作业辅导、兴趣选学、专长培育”为核心，精心打造课后服务课程体系，扎实推进课后服务工作，让“双减”政策在校园落地生根、开花结果。

一、筑牢“实”之基石，健全管理机制

课后服务品质是教育质量的重要体现。我校遵循“家长自主意愿、校内施行、有力监管”的原则，成立以校长为组长的课后服务领导小组，完善工作机制，制定《xx学校课后服务工作实施细则》，为课后服务工作提供全程标准化管理。

在评价与监督方面，学校建立多元评价体系，实行“每课一监督，每日一巡查，每期一展示”的监督制度，确保问题及时发现、及时处理。同时，建立课后服务兴趣班考核制度，形成管理闭环，保障教学质量，促进课后服务工作蓬勃有序开展。

课程设置充分考虑学生与家长需求。开学前，通过《致家长的一封信》《课后服务申请书》等形式，向家长详细介绍课后服务工作，并签订《课后服务协议书》。在此基础上，优化“1+N”课后服务育人体系：“1”为基础类学科辅导服务，“N”则是探索“课后服务+阳光体育”“课后服务+美育融合”“课后服务+科技创新”等创新模式，为学生提供多元化发展空间。目前，我校课后延时服务参与率高达98%，充分体现了家长和学生对学校工作的认可。

二、绘就“全”之画卷，构建多元课程

我校以“关爱每一个学生”“多元化育人”为理念，构建丰富多彩的课后服务社团课程体系，课程涵盖学科辅导、兴趣培养、校队特色三大板块，开设30门特色社团和兴趣课程，涉及体育、美育、信息科技等多个领域，形成以基础课程为支撑，以“跳绳、竖笛、毽球”等特色课程为亮点的课程运行模式，全面促进学生多元化发展。

1.常规作业有辅导，延时托管有成效

为切实减轻学生作业负担，各学科推行分层作业、弹性作业和特色化作业。课后服务时间，教师针对不同层次学生进行个性化辅导，满足学生多样化学习需求，避免“一刀切”。同时，加大对学困生的辅导力度，鼓励学生在教室里讨论、探究作业问题，培养合作学习能力。完成作业后，学生们沉浸于阅读，享受书香之乐。

2.社团活动生情趣，五育并举育人才

结合“学校特色、教师特长、学生特点”，我校精心安排素养课程，为学生带来独特体验。

体育课程?强身健体：我校坚持“体育与教育融合，学习与锻炼协调，体魄与人格并重”的原则，作为“全国青少年校园足球特色学校”和“全国青少年校园篮球特色学校”，以培养“合格+特长”学生为目标，形成“两大球，一小球”（篮球、足球、乒乓球）的体育特色。课后服务开设足球、篮球、乒乓球、田径等课程，让学生在运动中锻炼体魄、磨炼意志。

艺术课程?尚美怡情：秉持五育融合理念，我校将美育延伸至课后服务。开设绘画、书法、舞蹈、京剧、声乐、竖笛、播音主持等艺术课程，为热爱艺术的学生提供展示自我的平台，陶冶学生情操。

科学课程?益智创新：为培养学生创新与探索精神，提高科技素养，我校开设科技、机器人、航模、电脑、3D打印等科学课程，为学生提供优质资源，拓宽学生视野，让学生与时代接轨。

三、淬炼“精”之利刃，打造专业师资

结合学校实际，我校鼓励教师发挥个人特长，自愿参与课后服务，并联合校外正规培训机构，组建专业的课后服务教师队伍。同时，积极组织教师参加各类培训、研修，提升教师专业素养。

学校以“体育节”“艺术节”“科技节”“劳动节”等为契机，搭建学生展示平台，组织学生参加各级各类比赛，激发学生潜能，满足学生多样化发展需求，让学生在活动中感受快乐、体验成功、收获自信。

四、采撷“果”之芬芳，收获丰硕成果

近年来，我校课后服务工作成效显著，荣获多项荣誉。学校被评为“xx省戏曲进读物、进课堂、进校园”项目实施学校；在xx市第24届中小学生运动会中，男篮获第六名；在xx县第八届中小学生足球联赛总决赛中荣获一等奖；在xx县第38届小学生田径运动会中，小学甲组团体总分位列第三；同时，荣获xx县中小学大课间体育活动一等奖和体操微视频活动优秀组织奖。在乒乓球项目中，学校连续三届在xx县乒乓球比赛中，男子组和女子组均夺冠。此外，戏曲节目《梨园有“戏”》荣获xx市一等奖。

这些荣誉不仅是对学校课后服务工作的高度认可，更彰显了学生的全面发展和学校的教育实力。校内丰富的课程资源和多彩的课后服务，满足了学生个性化发展需求，减轻了学生课业负担，提升了学生的幸福感。

“路漫漫其修远兮”，课后服务工作仍在继续。我校将不断完善、深化课后服务，为学生的全面发展贡献更