河北省石家庄市第十五中学2022-2023学年高一上学期阶段性考试物理试题.docxVIP

石家庄市第十五中学2022—2023学年度第一学期阶段性考试

高一物理试卷

注意事项：

1.本试卷共2页，包括三道大题，15道小题，共100分，考试时间50分钟。

2.所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

3.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其它答案。

一、选择题（每小题5分，其中第1题至第8题为单项选择题，第9题至11题为多选题，选不全的得3分，不选或错误选项不得分

1.下列四组物理量中均属于矢量的一组是（）

A.时间、时刻

B.位移、路程

C.速度、速率

D.速度的变化量、加速度

2.“五米三向折返跑”的成绩反映了人体的灵敏素质，测定时，受试者听到口令起跑，测试员同时开始计时，受试者从起点A全力跑向5m处的B点并用手触摸折返线处后折返返回A点，然后依次到C点、D点最终返回A点，所用时间即为“五米三向折返跑”的成绩，现测得某受试者成绩为7.50s，该受试者在测试全过程中的平均速率和平均速度的大小分别为（）

A.0，0 B.4m/s，0

C.2m/s，0 D.30m/s，3m/s

3.下列说法正确的是（）

A.研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点

B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点

C.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略

D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同4.一质点从静止开始做直线运动，在第1s末、第2s末、第3s末、第4s末的速度分别为

v

1

=

1m/s，v

2

=

2m/s，v

3

=

4m/s，v

4

=

8m/s

，则这个质点的运动是（）

A.匀速直线运动

B.匀加速直线运动

C.加速度变化的直线运动

D.匀减速直线运动

5.我国已经拥有辽宁舰和山东舰两艘航空母舰。假设辽宁舰和山东舰在南海某区域正常训练，下列说法正确的是（）

A.由于航空母舰很大，描述航空母舰运动轨迹时，不可以把航空母舰视为质点

B.若两艘航空母舰以相同的速度同向航行，以山东舰为参照物，则辽宁舰是静止的

C.若山东舰以某个岛屿为圆心，以R为半径航行一周，则其位移为2R

D.若山东舰8点30分从A地出发，1小时50分钟后到达B地，则8点30分和1小时50分钟都是时间间隔

6.质点沿直线做往复运动，如图，

OA

=

AB

=

OC

=

CD

=

1m

，O是原点，质点从A出发，运动到B点

后，再沿x轴负方向运动，下列说法错误的是（）

A.质点从B→D的位移是-4m，路程是4m

B.当质点处于O点位置时，它

的坐标是0

C.A→B→C的路程是4m，位移是2m

D.质点到达D位置时，总位移是-3m

7.甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移-时间图像如图所示。在20s内，它们的位移和路程及平均速度和平均速率的大小关系是（）

A.位移大小和路程均相等

B.位移大小相等，路程s

甲

s

丙

s

乙

，加速度

a=0.1m/s2

，则错误的是（）

C.平均速度大小相等，平均速率v

甲

v

乙

=

v

丙

D.平均速度大小相等，平均速率v

甲

v

丙

v

乙

8.质点做匀加速直线运动，初速度为

v=2m/s

0

A.质点第4s末的速度为2.4m/s

B.每经过1s时间，物体速度就增大0.1m/s

C.质点的加速度一直增大

D.质点的速度随时间均匀增大

9.下列说法正确的是（）

A.加速度是矢量，加速度的方向与速度变化的方向一定相同

B.某时刻运动质点的速度为零，其加速度也一定为零

C.当加速度减小，其方向与速度方向相同时，物体做减速运动

D.根据速度定义式

v

Dx=D

t

，当tD极短时，

Dx

就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理

Dt

的极限法

10.随着汽车不断普及，对于安全驾驶的要求越来越高．路考是驾照考试的指定科目，路考中有一项是定

点停车，路考过程中某辆车运动的vt-图像如图所示，下列说法正确的是（）

A.1s

:2s

内，汽车匀速行驶

B.2s

:4s

内，汽车的加速度大小为

1m/s

2

的运动

C.汽车在0

~1s

内的加速度小于2s

:4s

内的加速度

D.汽车在0

~1s

内的运动方向与2s

:4s

内的运动方向相反

11.雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴

情况是

A.速度不断