12 植物的养分（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学冀人版.docxVIP

12植物的养分（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学冀人版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀人版六年级上册科学第12章《植物的养分》。本节课将围绕植物生长所需的养分进行讲解，包括养分的种类、来源以及植物如何吸收和利用这些养分。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已学习了植物的基本结构和生长过程，本节课将在此基础上，引导学生了解植物生长所需的养分，以及这些养分对植物生长的重要性。教材中涉及的具体内容包括：植物生长所需的三大类养分（氮、磷、钾），这些养分的来源，以及植物如何通过根系吸收和利用这些养分。

核心素养目标

1.科学探究与创新能力：培养学生通过观察、实验等方法探究植物养分对生长影响的能力，激发学生创新思维，设计实验来验证植物对不同养分的吸收和利用。

2.科学态度与价值观：引导学生形成科学态度，认识到植物养分对生态环境和人类生活的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3.科学思维与实践能力：通过分析植物养分的数据和案例，发展学生的科学思维能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-植物生长所需的主要养分（氮、磷、钾）及其作用。

-植物如何通过根系吸收和利用土壤中的养分。

具体细节如下：

-明确氮、磷、钾在植物生长中的具体功能，例如氮促进植物生长，磷有助于开花结果，钾增强植物的抗病力。

-解释植物根系的结构和功能，以及如何通过根系吸收土壤中的养分，例如根毛的作用和根系在土壤中的分布。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生难以理解植物对养分的具体吸收过程。

-学生对土壤中养分转化和循环的概念理解不足。

具体细节如下：

-学生可能难以想象和理解植物根系如何从土壤中吸收养分，可以通过设计简单的实验，如观察植物根系在水培环境中的生长和养分吸收过程，来帮助学生形象化这一过程。

-土壤中养分的转化和循环是一个抽象的概念，可以通过实例讲解，如植物吸收氮素的过程（从大气中的氮气转化为植物可吸收的氮化合物），以及植物残体分解后养分回归土壤的过程，来帮助学生理解养分循环的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解植物养分的基础知识，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨植物养分对生态环境和人类生活的影响，激发学生的思考和探究。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲自观察和记录植物在不同养分条件下的生长状况，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示植物养分的图像和生长过程，使抽象概念具象化。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和虚拟操作，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频和文章，扩展学生的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于植物养分的PPT和视频，要求学生了解氮、磷、钾的作用。

-设计预习问题：设计问题如“植物缺乏氮、磷、钾中的任何一种会有什么表现？”引导学生思考养分对植物生长的影响。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解植物养分的知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，准备在课堂上讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的案例，引出养分对植物生长的重要性。

-讲解知识点：详细讲解氮、磷、钾的来源、作用及植物吸收过程。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察不同养分条件下植物的生长状况。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解植物养分的知识。

-参与课堂活动：学生参与小组实验，记录实验结果。

-提问与讨论：学生对实验现象进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解植物养分知识，突出重点。

-实验活动法：通过实验，让学生直观感受植物对养分的吸收。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于植物养分的作业，如设计一个肥料配方。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况