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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
部编版小学二年级上册语文第四单元集体
备课
1.学生能正确朗读并理解《登鹳雀楼》这首古诗的意义。
2.学生能够背诵并表达出自己的理解。
3.学生能够通过地图等方式了解诗中提到的地点，并在阅
读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。
教学重点：正确朗读并理解古诗的意义，背诵并表达出自
己的理解。
教学难点：通过地图等方式了解诗中提到的地点，并在阅
读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。
教学过程：
1.导入（5分钟）：教师展示一张中国地图，让学生指出
教材中提到的地点，引导学生思考这些地方的特点和民族风情。
2.新课呈现（20分钟）：
a.教师朗读古诗《登鹳雀楼》，让学生跟读并理解诗意。
b.教师讲解古诗中的生僻字和词语，并帮助学生理解其意
义。
c.教师引导学生通过地图等方式了解诗中提到的地点，并
在阅读中领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
3.课堂练（15分钟）：
a.学生分组背诵古诗，并表达出自己的理解。
b.学生自主阅读课文，并在地图上标注诗中提到的地点。
4.巩固提高（10分钟）：
教师布置课后作业，要求学生在家自主阅读课文并完成相
关练。
教学反思：
本节课通过地图等方式，让学生更加直观地了解古诗中提
到的地点，从而更好地领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、
壮美。同时，通过背诵和表达自己的理解，也提高了学生的语
文能力和表达能力。但是，教师在讲解生僻字和词语时，需要
注意语言简洁明了，避免过于繁琐，让学生能够更好地理解。
理解古诗中表达的意境和情感。
教学准备：
1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。（师
生）
2.制作生词卡、多媒体课件。（教师）
3.预课文，尝试朗读并背诵。（学生）
教学过程：
一、导入新课
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
1.启发谈话，导入活动。同学们，中国古代诗词是我们中
华民族的瑰宝，你们喜欢听古诗吗？有没有尝试过背诵古诗呢？
学生讨论交流。（出示课件：告诉学生，我们今天要研究
的是唐代诗人XXX的《望庐山瀑布》）
2.介绍XXX
3.诵读汇报
1）（出示《望庐山瀑布》课件）集体齐读《望庐山瀑
布》。
二、初读课文整体感知
1.交流文章写作背景
该诗是唐代XXX的代表作之一，描写了诗人对自然景色
的赞美和向往。
2.游戏活动
1)出示课件，让学生读一读。（富有感情的朗读）
2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。
3)研究文章中的重点注释。
庐山瀑布：庐山位于江西省九江市境内，是中国的名山之
一，瀑布是庐山的特色之一。
三、指导书写
1.展示本古诗书写生字
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则
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