全国初中历史赛课一等奖历史七年级上册（人教2024年新编）《秦统一中国》课件.pptx

在此输入您的学校名字第9课秦统一中国第三单元统一多民族封建国家的建立和巩固

?1974年，陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了素军的磅礴气势。秦是如何统一中国的？采取了哪些巩固统一的指施？秦始皇陵兵马俑考古发掘现场

新课标核心素养目标通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。①了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。（时空观念、历史解释）②理解中央集权制度的内容及影响。（史料实证、历史解释）③知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。（史料实证、家国情怀、唯物史观）

一、秦灭六国天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。——梁启超阅读教材第一段内容，根据提示，思考为何秦能灭六国统一全国？连年战争...人民希望...。商鞅变法，实力超过东方六国...。嬴政为灭六国进行了充分的准备...招募各国人才。人民渴望统一;统一是历史的潮流商鞅变法使秦国国富兵强，具备统一条件。秦王嬴政准备充分善用人才1.秦统一的原因

一、秦灭六国2.秦统一的过程秦楚齐燕赵魏韩秦朝公元前221年咸阳策略：远交近攻秦灭六国时间：秦灭六国顺序：前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕秦始皇像公元前230年——公元前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐

一、秦灭六国3.秦朝的建立阅读教材，找出秦朝建立的三要素。时间建立者都城公元前221年咸阳秦始皇嬴政【区分】秦国和秦朝秦国：春秋战国时期的诸侯国秦朝：我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

一、秦灭六国长城一带南海陇西东海面对这么辽阔的疆土，秦王应该采取什么措施来巩固统一呢？4.秦朝统一的历史意义意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、建立中央集权中央集权制度中央地方阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝建立怎样的中央集权制度？

二、建立中央集权1.在中央功过五帝德高三皇伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜皇位世袭皇帝独尊皇权至上皇帝制度朕为始皇帝。以计数，二世三世至于万世，传之无穷。天下之事无大小皆决于上。010203天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’。（1）皇帝制度

二、建立中央集权1.在中央（2）三公九卿制三公：指丞相（百官之首）、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。九卿：分掌具体事务。皇帝太尉丞相御史大夫特点：最后的决断权由皇帝掌控。监察行政军事总揽大权，皇权至上。奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史

二、建立中央集权2.在地方郡守：郡的行政长官，由朝廷直接任免。县令（县长）：县的行政长官，由朝廷直接任免。郡（守）县（令或长）乡、里、亭郡县制

二、建立中央集权地方行政制度分封制郡县制划分依据血缘地域地方官员产生世袭产生皇帝任免与中央关系诸侯国有较强独立性郡县直接受中央管辖郡县制地域皇帝任免郡县直接受中央管辖【历史解释】相较于分封制而言，郡县制有何特点？打破了分封制的血缘政治关系，官僚制取代了官位世袭制，地方严格服从中央。郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？——《读通鉴论》郡县制有利于加强中央对地方的管理，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。【史料实证】综上所述郡县制的实施有何历史意义？

二、建立中央集权中央集权制度中央设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。地方废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。最高统治者称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。皇帝九卿丞相太尉御史大夫三公行政监察分封制郡县制中央朝廷

三、巩固统一的措施方面内容影响文化经济交通军事阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝巩固统一的措施有哪些？

三、巩固统一的措施1.文化上意义：促进政令的推行，有利于文化的交流与发展。统一文字为小篆（书同文）

三、巩固统一的措施2.经济上赵韩楚燕齐魏统一货币为圆形方孔半两钱铜权铜量统一度量衡意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。

三、巩固统一的措施3.交通上驰道宽40步，车轨宽6尺。统一车轨（车同轨）开凿灵渠修驰道意义：有利于车辆畅行无阻，交通便利，促进了经济文化的交流与发展；加强中央与地方的联系，巩固统治。

三、巩固统一的措施4.军事上修长城“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里