实验活动 常见金属的物理性质和化学性质（同步课件）-【大单元教学】九年级化学下册（人教版2024）.ppt

新课探究用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。探究一：探究金属的化学性质任务2实验现象紫红色的铜片表面变为黑色化学方程式：2Cu+O2==2CuO新课探究探究金属的化学性质任务2向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。探究二：新课探究探究金属的化学性质任务2金属镁条铝片锌粒铁片铜片图片现象化学反应方程式反应剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体，发出爆鸣声反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体，发出爆鸣声反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体，发出爆鸣声反应缓慢，产生气泡，点燃气体发出爆鸣声。一段时间后，溶液变为浅绿色不反应Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑新课探究探究金属的化学性质任务2镁条、铝片、锌粒、铁片都与稀盐酸发生反应，表面均有气泡产生，铜片表面无明显现象，说明镁、铝表面的气泡比锌粒、铁片表面的气泡多一些。可判断生成的气体为氢气。实验结论新课探究探究金属的化学性质任务2设计实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。探究三：将铁丝浸入CuSO4溶液溶液中；将洁净的铜丝浸入AgNO3溶液中，观察现象。探星揽月——探索“嫦娥六号”金属材料——第八单元“金属与金属材料”实验活动常见金属的物理性质和化学性质1.通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。2.初步掌握金属化学性质的实验操作。学习目标3.学习金属的化学性质。4.学习实验方案的设计。新课导入知识回顾1.金属的物理性质：大多数金属常温下呈固体（汞是液体），有金属光泽，具有良好的______性、_______性和_______性。2.合金比组成它的纯金属的硬度更______、熔点更______、抗腐蚀性更______。3.在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的____________中置换出来。导电导热延展大低好化合物溶液新课探究探究金属的物理性质任务1实验目的巩固和加深对金属性质的认识；进一步提高实验设计能力。表面皿、烧杯、镊子、直流电源（导线、灯泡）、酒精灯实验仪器你还需要的实验用品：________。砂纸镁条、铝片、铜片、黄铜片、铁片实验药品新课探究探究金属的物理性质任务1探究一：观察并描述镁条、铝片、铜片、铁片的颜色和光泽。（已打磨）镁条铝片铜片铁片银白色银白色紫红色银白色新课探究探究金属的物理性质任务1性质比较现象镁条铝片铜片铁片颜色光泽银白色银白色银白色紫红色有金属光泽有金属光泽有金属光泽有金属光泽新课探究探究金属的物理性质任务1采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。探究二：铜片刻画黄铜片黄铜片刻画铜片铜片刻画铝片铝片刻画铜片新课探究探究金属的物理性质任务1性质比较现象铜片黄铜片铜片铝片划痕硬度比较划痕较深划痕较深划痕较浅划痕较浅黄铜的硬度大于铜铜的硬度大于铝新课探究探究金属的物理性质任务1【实验结论】：不同金属的硬度不一样，其实不同型号的铜、铝硬度也不一样，这两个没法比较，黄铜片为铜的合金，证明合金的硬度大于组成它的纯金属。新课探究设计实验，证明金属具有导电性。探究三：探究金属的物理性质任务1将不同金属接入电路中，如果灯泡亮，证明金属能导电(有导电性)。新课探究设计实验，证明金属具有导电性。探究三：探究金属的物理性质任务1将不同金属接入电路中，如果灯泡亮，证明金属能导电(有导电性)。将金属放入电路中新课探究探究金属的物理性质任务1性质比较现象镁条铁片铝片铜片黄铜片灯泡导电性灯泡都发光大部分金属具有导电性新课探究设计实验，证明金属具有导热性。探究四：探究金属的物理性质任务1方法1：剪一段金属，加热一端，如果另一端也能感受到变热，证明金属具有导热性。新课探究设计实验，证明金属具有导热性。探究四：探究金属的物理性质任务1方法2：在金属棒上涂上感温粉，用酒精灯加热，金属棒颜色变化，说明金属有导热性。新课探究设计实验，证明金属具有延展性。探究五：探究金属的物理性质任务1方法1：将一根铁丝在空气中持续加热至红炽，并在两端用镊子轻拉，铁丝明显拉长，证明金属具有延展性。新课探究设计实验，证明金属具有延展性。探