2025年【强烈推荐】心理健康教育教师资格证面试考题(结构化) .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

【强烈推荐】心理健康教育教师资格证面试考题（结构化）

心理健康教育面试结构化考题（珍藏版）

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绪论教育理念

一、全面发展

二、因材施教

三、关爱学生、尊重学生、平等对待学生

（一）关爱学生

（二）尊重学生

（三）平等对待每个学生

四、教育理念的运用

有正确教育理念对判断问题本质以及正确解决问题都有积极作用。

在结构化面试中，各类型题目都涉及到了对教育理念的考查。因此，

考生在审题和组织答案时需要结合上述教育理念的内容。而在具体应

用方面，教育理念的内容可以体现在每道题的提出观点部分，也可以

体现在对题目的分析过程中。例如：

【考题1】有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且

作业经常出错。他们的老师因此嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针

对这种现象，谈谈你的看法。（综合分析）

【考题2】你班上有一个学生，他的体育成绩特别好，但是文化课

的成绩比较差。作为班主任，你会怎么办？（问题解决——教育实践）

第一章职业认知

一、职业认知测试的重要性

二、职业认知的命题特点

第一节职业理解

在教师资格证结构化面试中，一部分问题会直接就教师职业相关

的知识性内容进行提问，对于这部分问题，我们直接就题论题，是什

么答什么即可。

一、答题思路

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

综合概述具体阐述点题升华

二、常考知识点

（一）职业道德

【考题】请简述教师职业道德规范内容。

（二）教师基本素质

【考题】你认为教师需要具备的基本素质是什么？

（三）授课标准

【考题】一堂好课的标准是什么？

（四）班主任的职责

【考题】班主任的职责是什么？

（五）班主任的素质要求

【考题】作为班主任应该具备哪些素质？

第二节求职动机

动机是指引发并维持活动的倾向，是推动人们从事某种活动的内

部心理动因，对活动具有激活、指向、强化等功能。求职动机是推动

求职者选择职业的内部动因，一般表现为就业观念、就业意识、就业

愿望、职业理想等形式。

一、求职动机问题的直接考查

直接考查即考官直接向考生提出“你为什么选择教师职业”这一

问题。要回答这一问题，考生需要做到以下两点：

（一）充分了解教师岗位

（二）展示真实务实的自我

1.高度匹配的职业兴趣

2.客观理性的求职需要

3.长期稳定的职业追求

【考题】你为什么选择教师这个职业？

二、求职动机的间接考查

对求职动机间接考查，最多的方式是考查考生的职业规划。如果

考生有合理长远的职业规划，就可以体现出其对这一职业的深远思考，

进而体现出其强烈而稳定的求职动机。【考题】如果你考上了教师，

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

今后你有什么职业规划？

注意事项

第一，规划要具有可行性。规划要有