113学年度校订课程教学教案.pdfVIP

市大寮区山顶小学113学年度校订课程教学教案

山顶梦想家

一、教学设计理念说明

借由自由发表及googlemap街景地图搜寻，让孩子在脑海中构织出居住社

区的生活样貌；并透过实际踏查让孩子直接亲近社区，最后能实际画出社区地

图。

二、教学活动设计

跨领

域/社会领域/综合领域山顶社群团队

科目

实施三年级下学期总节数20

年级

总纲核心素养

A1身心素质与自我精进

具备身心健全发展的素质，拥有合宜的人性观与自我观，同时透过选择、分析与运用新知，有效

规划生涯发展，探寻生命意义，并不断自我精进，追求至善。

A2系统思考与解决问题

具备问题理解、思辨分析、推理批判的系统思考与后设思考素养，并能行动与反思，以有效处

理及解决生活、生命问题。

与媒体素养

具备善用科技、资讯与各类媒体之能力，培养相关伦理及媒体识读的素养，俾能分析、思辨、

批判人与科技、资讯及媒体之关系。

C1道德实践与公民意识

具备道德实践的素养，从个人小我到社会公民，循序渐进，养成社会责任感及公民意识，主动关注

公共议题并积极参与社会活动，关怀自然生态与人类永续发展，而展现知善、乐善与行善的品德

领纲核心素下

社-E-A2敏觉居住地方的社会、自然与人文环境变迁，关注生活问题及其影响，并思考解决方法

社-E-B2认识与运用科技、资讯及媒体，并探究其与人类社会价值、信仰及态度的关联。

社-E-C1培养良好的生活习惯，理解并遵守社会规范，参与公共事务，养成社会责任感，尊重并维护

自己和他人的人权，关怀自然环境。

综-E-C1关怀生态环境与周遭人事物，体验服务历程与乐趣，理解并遵守道德规范，培养公民意识。

概念架构

e起踏查趣

GoogleMap

文書小達人我家在哪理社區風光繪製阮社區

我在行

导引问题(请提列要让学生探究的问题)

1.你知道有哪些文书处理软体?

2.如何使用电脑编辑文件及排版?

3.如何能快速认识社区的主要道路及主要建筑?

4.如何利用googlemap街景地图搜寻社区环境样貌?

5.住家附近，你对哪一个地方印象最深刻?

能认识社区的主要道路及主要建筑。

6.你觉得社区最美的地方在哪里?有哪些是从没有发现的地方吗?

7.如何利用电脑绘制社区地图?

资议t-Z-1体验常见的资讯系统。资议T-2-1资料处理软体的基本操作。

资议t-2-2体会资讯科技解决问题的过程。资议A-2-1简单的问题解决表示方法。

资议a-2-1感受资讯科技于日常生活之重要资议D-0-1常见的数位资料储存方法。

性。科议N-2-1科技与生活的关系。

科议a-0-1描述科技对个人生活的影响。

2a-3-1关注居住地方社会事物与环境的互居住地方的自然、人文环境相互影响。

动、差异与变迁等问题。

2a-3-2表达对居住地方社会事物与环境的关的发展也会改变自然环境。

怀。Bb-2-1居民的生活空间与生活方式具有地

学习重点学习表现2b-2-2感受与欣赏不同文化特色。学习内容区性的差异

3b--1透过日常观察与省思，对社会事物与Ca-B-1居住地方的环境随著社会与经济的

环境提出感兴趣的问题。