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《大学英语(特2)》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称CollegeEnglish(SpecialII)课程代码

全校一般要求全日制非英语

课程性质公共必修课程授课对象

专业本科生

学分2.0学时34

主讲教师大学英语(二)主讲教师修订日期2021年3月

等编著,《英语综合教程(2)》,2014年第2版.

指定教材虞苏美等编著,《英语听说教程(2)》,2013年第2版.

等编著,《新世纪大学英语快速阅读(2)》,2014年第2版

二、课程目标

(一)总体目标：

大学英语课程作为普通高等学校通识教育的核心部分，融合了工具性和人文性。该课

程的目标在于提升学生的英语应用技能，加强跨文化沟通意识和能力，同时促进自主学习

能力的培养，提高综合素质和文化修养，塑造人文精神和思辨能力。通过这样的教学，学

生将能够在学习、生活以及未来的职业发展中恰当而有效地运用英语，满足国家、社会、

学校以及个人成长的需求。

(二)课程目标：

通过多方面的训练，如听、说、读、写、译等，培养学生的英语综合应用能力。使学

生能够正确运用英语词汇、语法、篇章结构等语言知识及语用知识，辨别文本题材和体裁；

能读懂教育、社会、文化、生活等方面的一般性语言难度文章，理解主旨思想和主要事实；

基本理解涉及常见个人和社会交流题材的语言难度一般、书面材料的口头或书面表达，就

熟悉主题或话题进行简单口头和书面交流；运用英语学习策略，具备一定自主学习能力。

此外，学生通过大学英语学习了解国外社会与文化，增进对不同文化的了解，加强对中外

文化异同的认识，培养跨文化交际能力。同时，通过文化对比，加深对中文文化的理解和

阐释能力，服务中文文化对外传播。

课程目标1:

提高听力理解能力：能够基本听懂英语授课；能够理解简短、清晰的通知和留言：能

够理解关于天气、健康、饮食、社会、文化等主题的词汇，且语速适中(每分钟约120词)、

篇幅中等、难度一般性的英语短文；能够基本准确地捕捉讲话者所表达的核心思想和主要

事实。

课程目标2:

培养口头表达能力：能用英语与来自英语国家的人进行简单的日常会话，在难以持续

交谈的情况下，能完成简单的沟通；能就所熟悉的主题和话题作简短的发言；语音、语调、

语法等基本符合交际规范。

课程目标3:

培养阅读理解能力：能够读懂一般性语言难度的教育、社会、文化、生活等内容的文

章，理解主旨思想和主要事实；能够辨别文本的题材和体裁，利用语篇和文体知识提高阅

读理解能力。能运用基本的阅读技巧。

课程目标4:

培养书面表达能力：能用英语描述个人经历、观感、情感和发生的事件；能写简短的

感谢信、通知、海报、电子邮件、请假条、留言；语言结构基本完整，用词较为恰当，语

意连贯。

课程目标5:

培养翻译能力：能根据已学到的语言知识或所给出的英语关键词，基本准确地进行英

汉段落互译；能有限地运用翻译技巧。

(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标对应课程内容对应毕业要求

能听懂语速正常、与个人兴趣相

关的口头表达，如演讲、非专业

《英语听说教程(2)》第1-12性讲座、新闻报道等，根据主要

课程目标1单元和次要信息，理解主要内容。能