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七年级（上册）历史：常考【易错点】汇总（90个）

1．元谋人和北京人都使用火，但北京人不仅会使用火，还会保存火种，这是北京人进步的地

方。山顶洞人则更进一步，会人工取火。

2．化石、遗址、遗迹是研究早期人类的主要依据。获得北京人等原始人类生产生活的第一手

资料应该通过考古发掘。

3．是否会制造工具是人与动物的根本区别。另外，直立行走对人类进化有重大意义。

4．劳动在从猿进化到人的过程中起到了决定性作用。

5．中华文明诞生于考古学上的新石器时代良渚古城遗址和陶寺都城遗址。()

6．国家的产生是文明诞生的标志之一。

7．使用打制石器的时代，称为“旧石器时代”，代表：北京人、山顶洞人。

使用磨制石器的时代，称为“新石器时代”，代表：河姆渡人、半坡人。

8．河姆渡原始居民和半坡原始居民都能够制造陶器。河姆渡原始居民制造的最具特色的是黑

陶，半坡原始居民制造的最具特色的是彩陶。

9．考古资料证实者为史实，未证实者为传说。史实是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但

不少传说都生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。

10．炎黄联盟后，经过长期的历史发展，形成华夏族，汉朝以后称为汉族。

11．禅让制实质是民主推举部落联盟首领的制度。

12．禹建立了我国历史上第一个国家；启是我国世袭制产生后的第一个国王，开始了“家天

下”的历史。

13．世袭制的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，社会制度转变的本质是

生产力的进步和生产工具的革新。

14．“国人暴动”不是农民起义，是一场平民反抗君主的暴动。

15．周厉王是西周时期的暴君，他在位时西周没有灭亡；西周灭亡时在位的国王是周幽王。

16．东周历史分期：

①公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。

②春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期；

战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建)社会的形成时期。

17．春秋战国时期周天子的统治权威衰落，争霸、兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣是这

一时期的主要特征。

18．春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。

19．商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

20．周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，

甚至要依赖诸侯国的支持。

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七年级（上册）历史：常考【易错点】汇总（90个）

21．春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾

践。

22．春秋争霸同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争

中，出现大规模的民族交融。

23．商鞅变法发生在战国时的秦国，而非秦朝。

24．商鞅变法是一次成功的变法，不能以改革者的个人命运来判断改革成败。

25．对旧贵族打击最大的措施是：奖励军功

26．对中国影响最深远的措施：建立县制

27．各阶层对待变法的态度：新兴地主阶级和平民支持；旧贵族反对。

28．商鞅变法是战国时期影响最大的变法。

29．商鞅变法中的内容之一“建立县制”与秦始皇加强集权的措施之一“推行郡县制”有所

不同。同时，“建立县制”是商鞅变法中影响最深远的措施。

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．公元前年秦国蜀郡太守李冰主持修建了都江堰水利工程。

31．都江堰水利工程修建使成都平原成为“天府之国”，也反映出了我国人民的智慧。

32．孔子创办私学，广收门徒有何意义？打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民

间的发展。(这是孔子对教育的最大贡献)

33．我们对待传统文化的态度？取其精华，去其糟粕