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第七单元生物圈中生命的延续和发展
考点?考法
核心素养
难度
结合图示或生产、生活实例,考查植物常见的无性生殖及其在生产实践中的应用
科学思维·比较、跨学科
实践
★
结合图示或一定的生活情境,考查昆虫、两栖动物、鸟的生殖发育过程,区分完全变态和不完全变态发育
科学思维·比较、分析
★★
结合图片,考查鸟卵的结构及适于在陆地上发育的结构特点
生命观念·结构与功能观
★
结合生活实例或图示,考查遗传、变异、性状的概念及基因、DNA、染色体之间的关系
科学思维·比较、分析
★★
结合实例或图示,考查基因在亲子代之间传递的桥梁、过程、特点及人的性别遗传特点
科学思维·分析、综合
★★★
结合图示、探究实验等,考查生男生女的奥秘、变异的类型等
探究实践·科学探究
★★
结合生活实例,考查近亲结婚的危害
态度责任·社会责任
★
结合实例或图片,考查生命起源的条件、过程、生物的进化历程与趋势、生物进化的原因
科学思维·比较、分析
★
第一章生物的生殖和发育
知识点一植物的生殖
识记·理解
1.无性生殖与有性生殖的比较:
项目
无性生殖
有性生殖
有无两性生殖
细胞的结合
无
有
新个体的产生
母体直接产生
受精卵发育成
新个体
繁殖速度
快
慢
优点
保持母体的
优良性状
具有双亲的
遗传特性
2.通过图示认识植物的生殖方式:
(1)图中A为用种子繁殖,属于有性生殖。
(2)图中B为嫁接,属于无性生殖,成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起,果树、花卉经常用嫁接的方式繁殖。其中①是接穗,②是砧木。
(3)图中C为组织培养,属于无性生殖,其优点是①短时间内大量培育植物新个体;②培育无病毒植株。
(4)图中D为扦插,属于无性生殖。
【易错易混】
(1)胚是新植株的幼体,但不是新生命的起点,新生命的起点是受精卵。
(2)进行无性生殖的植物≠不能进行有性生殖:进行无性生殖的植物也可以进行有性生殖,如竹、柳树等。
课堂速答
下列关于植物生殖的说法正确的是(B)
A.能使植物个体增多,延续后代的器官一定是生殖器官
B.在种植菊和芦荟时,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们分成很多株,这种繁殖方式属于无性生殖
C.作为扦插材料的茎段上方的切口应是斜向的,而下方的切口应是水平的
D.在南瓜植株上嫁接西瓜苗,西瓜产量高、单瓜大,还保留了原有的甘甜。运用此技术时,南瓜植株作接穗,西瓜苗作砧木
实践·应用
1.春天,我们将马铃薯的块茎切成小块来种植,每一小块都要带有芽眼。这种生殖方式属于无性生殖。
2.我们家庭种植黄瓜时,为了增加产量,常常把瓜秧上的雄花和雌花对接一下,目的是给黄瓜完成传粉过程。
知识点二动物的生殖
昆虫、两栖动物和鸟类的生殖与发育的比较:
动物种类
昆虫
两栖动物
鸟类
生殖方式
有性生殖、卵生
受精方式
体内受精
体外受精
(水中)
体内受精
发育过程
完全变态、
不完全变态
变态发育
无变态发育
识记·理解
1.昆虫的生殖和发育:
(1)生殖特点:有性生殖、体内受精、卵生。
(2)发育的类型:
发育
图示
发育
类型
发育过程经过[②]卵→[③]幼虫→[④]蛹→[①]成虫四个时期,这样的发育属于完全变态发育
发育过程经过[①]卵→[②]若虫→[③]成虫三个时期,这样的发育属于不完全变态发育
发育
特点
幼虫和成虫差别较大
若虫和成虫差别不大
危害
时期
幼虫
若虫和成虫,成虫最严重
举例
蚊、蝇、蝴蝶、飞蛾
蝉、蟋蟀、蟑螂、蜻蜓
2.两栖动物的生殖发育(以青蛙的生殖发育为例):
(1)生殖过程:
(2)发育:青蛙的发育过程依次经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段,且蝌蚪和青蛙的差别明显,属于变态发育。
3.鸟的生殖和发育:
(1)鸟卵的结构与功能。
①观察鸡卵的实验:
②识图填出鸟卵的结构名称:
a胚盘b卵黄
c卵壳 d系带
e卵黄膜 f卵白
g气室 h卵壳膜
③鸟卵的功能:
结构
功能
卵壳
保护
卵壳膜
保护
卵白
保护,为胚胎发育提供营养物质
卵黄
为胚胎发育提供营养物质的主要结构
胚盘
含有细胞核,是胚胎发育的部位
气室
为胚胎发育提供氧气
系带
固定卵黄
(2)生殖发育过程:求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏。
【易错易混】
(1)农业害虫危害农作物的时期不同:完全变态发育的昆虫主要在幼虫期,不完全变态发育的昆虫主要在幼虫和成虫两个时期。
(2)抱对≠体内受精:抱对有利于促使雌、雄蛙同时排出卵细胞和精子,在水中完成体外受精,提高受精率。
(3)一个鸟卵不是一个卵细胞:卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘,而鸟卵还包括其他结构。
实践·应用
我们从超市购买的鸡蛋是养鸡场供应的,不能作为种蛋孵化小鸡,因为养鸡场的母鸡产的蛋大都未受精,不能孵化成小鸡。
易错字书写
扦插_________
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