基本初等函数的导数课前导学案.pdfVIP

《基本初等函数的导数》课前导学案

学习目标

1.能根据导数定义求取掌握简单常用函数的导数；

2.能够应用导数的几何意义简述图象变化情况；

3.能够利用基本初等函数的导数公式求简单函数的导数.

学习重难点

重点：1.根据导数定义求解常用函数的导数；

2.掌握基本初等函数的导数公式表并应用.

难点：基本初等函数导数的推导过程及其应用。

导学设计

一、课前活动：

()

1、复习5.1节导数的概念及其意义； 在处导数值的物理意义为：

_____________________; 几何意义为：______________

2、再次研究学习课本P68页例4，掌握导数几何意义的描述方法

（1）(在处导数值的正负决定________________________；

（2）(在处导数值的大小决定________________________。

3、思考以下三个问题：

’

问题1:如何求解(的导函数(?

问题2:是否所有函数都要按照上述三个步骤求导呢？

(

1)(=2+;(2)(=;

()()()()

(3)=;4=+1.

以上四个复杂函数可以由哪些函数通过运算所得？

问题3:我们应该如何解决复杂函数的导数？

设计意图：理解解决复杂函数导数的研究思路，并且了解基本初等函数公式

在求导中的地位。

学法指导：结合几何画板动图演示直观体会导数的几何意义。

二、阅读教材

1

例题展示：

1、函数()的导数

==

()

①平均变化率：=()==0;

②判断极限：∆=0存在；

∆→∆

()

③求导数：==0.

物理意义：若=示路程关于时间的函数，则=0可以解释为某物体的瞬时

速度始终为0，即一直处于静止状态.

几何意义：=0，则函数=任意一点处的切线斜率恒为0.

【学习任务一】接下来请同学们模范上述例题方法自主完成以下函数的研究。

()

2、函数==的导数

①平均变化率：__________________________________

②判断极限：__________________________________

③求导数：__________________________________

物理意义：