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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
部编版小学语文三年级上册第七单元教案
21大自然的声音
教学目标】
知识与技能：
1.认识7个生字，认识多音字“呢”，会写13个字。正确
读写本课生词。
2.有感情地朗读课文，背诵第2~3自然段。
3.了解课文总分的构段方式，想象课文中描述的声音，体
会作者的思想感情。
过程与方法：
朗读课文，背诵第2~3自然段。了解课文的描写方法(叙
述的顺序)，想象课文中描述的声音，体会大自然声音的美妙。
情感态度与价值观：
体会作者对大自然的热爱之情。
教学重点】
1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
2.通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。
教学难点】
了解课文的描写方法，体会作者的思想感情。
教学准备】
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
多媒体课件
课时安排】
2课时
第一课时
课时目标】
1.学会本课生字及词语。
2.整体感知课文，学习课文第一、二自然段。
教学过程】
一、创设情境，初感“美妙”。
1.课件出示大自然相干图片，老师边出示边说：花红柳绿，
草长莺飞，树叶漂荡，雨雪纷纷。多姿多彩的大自然以她独有
的魅力展现着别样的风采。这些我们用眼睛可以欣赏到，如果
用耳朵去听，我们会有哪些神奇的发现呢?
2.同学们，你们听到过哪些大自然的声音?这些声音给你
带来怎样的感受?
是啊，“两只黄鹂鸣翠柳”，这些声音悦耳动听，今天让我
们跟随课文去聆听大自然的声音吧!
3.板书课题。齐读课题。
设计意图：
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
捉住糊口中容易用眼睛看到的美，引出大自然的神奇，指
点学生去聆听声音的美妙。二、整体感知，初识“美妙”。
1.课文写了哪些大自然的声音呢?请同学们自由朗读课文，
注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。
2.检查反馈。
1)要想听到大自然悦耳动听的声音得带上这群小伙伴。认
识它们吗?自在读一读。美妙演奏呢喃细语手风琴温柔
感受雄伟打击乐器激动虫鸣
汇聚敲敲打打
指生读词，终身领读，其余生跟读。)
师重点帮助学生识记易错难记的生字。
预设：找出多音字。“呢”还有一个读音“ne”。
2)幻灯片出示：
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩
哗啦啦淙淙潺潺
①指名读，同学们观察这些词有什么特点?
②这些词都是描绘事物声音的词，叫象声词。你能说一两
个这样的词吗?
3.现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请
同学们用自己喜欢的方式朗读课文，想想课文描写了哪些大自
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
然的声音，用“”画出来，在小组内说一说你喜欢哪种声音。板
书：风水动物
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