第9章9.2分式的运算 （第3课时 同分母的分式加减） 教学课件沪科版初中数学七年级（下）.pptxVIP

第9章分式9.2分式的运算第3课时同分母的分式加减

1理解和掌握同分母的分式加减法法则.（重点）能运用法则进行同分母分式的加减运算.能将分母绝对值相等（互为相反数）的分式转化为同分母分式，并进行加减运算．（难点）学习目标23

导入新课?思考：这一法则能否推广到分式运算中？同分母分数如何加减？同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。?

知识讲解同分母分式的加减同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.上述法则可用式子表示为同分母分式的加减法则

知识讲解-1直接说出运算结果：（2）（1）（3）（4）练一练

知识讲解?这样的题目应该怎样解答？注意：如果给出的分式中分母本身不相同，但他们的绝对值相等（互为相反数），可通过提取负号等方法转化为同分母分式，并进行加减运算。试一试

知识讲解例计算：（1）（2）解：（1）（2）

知识讲解在（2）中（x-y）2与（y-x）2是同分母吗？为什么？思考（x-y）2=x2-2xy+y2，而（y-x）2=y2-2xy+x2，所以（x-y）2=（y-x）2，或（y-x）2=[-（y-x）]2=（x-y）2那么（x-y）3=（y-x）3吗？为什么？（x-y）2n=（y-x）2n；（x-y）2n-1≠（y-x）2n-1归纳

知识讲解总结（1）分式加减运算的方法思路：同分母分式相加减分母不变转化为分子（整式）相加减（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）.

随堂训练A. B．C.－1D．21.计算的正确结果为（) C2.填空：

随堂训练解：（1）原式===分子是多项式，把分子看成一个整体，先用括号括起来！结果要化为最简分式！3.计算：=（）

随堂训练原式====

随堂训练4.先化简，再求值：

课堂小结同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.式子表示为同分母分式的加减法则