7138【语文】Word版-2024届新高考I卷高考真题-语文答案.docx

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2024年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷）

语文

（适用省份：山东、河北、湖北、福建、湖南、广东、江苏，浙江）

1.B（“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”说法过于绝对，原文只是说这是中日战争的一种可能趋势。）

2.A（“日本的军力和经济力并不占优势”错误，原文说的是日本在军力和经济力上有优势，但决定战争胜负的不只是这些。）

3.D（A、B、C选项更多强调的是外部因素，D选项“动员了全国的老百姓”符合内部条件中把抗战发展为全面全民族抗战的要求。）

4.①使用设问句，如“这个结论是正确的吗？我以为是正确的”，能引起读者注意，启发读者思考，强调了结论的正确性；②使用反问句，如“那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？”，增强语气，更加鲜明有力地表达观点，强调了中国可以通过持久战扭转劣势的观点。

5.①要有全面、宏观的视角，不局限于一时一地，要考虑到各种相关因素和世界局势的变化；②要客观分析敌我双方的优势与劣势，不盲目乐观或悲观；③要看到人力、人心等非物质因素的重要性；④要对战争的不同阶段有清晰认识和科学分析，既不幻想速胜，也不失去信心；⑤要善于从战略高度思考问题，把握战争的整体走势和发展规律。

答案：

1.正确答案是：B.落后大国面对先进小国的侵略,不可能速胜,必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。

本题考查理解和分析材料相关内容的能力。

选项B，“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”错误。原文材料一“（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势”，是说中日战争的过程和必然趋势，并没有说“落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”。

因此选择B。

2.正确答案是：A.日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。

本题考查对材料内容的理解和分析的能力。

选项A，“因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中”错误。原文材料一“如果中国的大多数、日本的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那么，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那么，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？”，是说如果中国的大多数人站在抗战方面，日本的军力和经济力就不算优势，并不是说日本的军力和经济力本身不占优势。

因此选择A。

3.正确答案是：D.动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。

本题考查对材料内容的理解和分析能力。

根据材料二“其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战”可知，内部条件指的是“全面的全民族的抗战”，即发动全国人民参与抗战。

选项A，“敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀”说的是敌人强大的优势因为其他不利的因素而减弱，这是外部条件，不符合题意。

选项B，“除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、大道和某些平地”说的是敌人占领的范围，不是实施持久战的“内部条件”，不符合题意。

选项C，“中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性”说的是中国抗战的优缺点，不符合题意。

选项D，“动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海”说的是全面抗战和全民族抗战，即内部条件，符合题意。

因此选择D。

4.①设问句能够吸引读者注意，引发读者思考，使文章论述更有说服力。②反问句强调了作者的观点，增强了论证的力量，同时语言生动，语气强烈，能够激发读者的情感，引发共鸣。

5.①从战略上看问题、想问题，要全面分析、综合考虑。如《论持久战》既分析了中国实施持久战的外部原因，也分析了内部条件。②从战略上看问题、想问题，要看到事物的发展趋势，把握主要矛盾。如《论持久战》指出了中日战争“由劣势到平衡到优势”的过程，强调“人不是物”是战争的决定因素。③从战略上看问题、想问题，要立足长远，胸怀大局。如《论持久战》强调抗日战争的正义性、进步性，坚信中国会取得最后胜利。

通义答案：

1.B

解析：B项的表述过于绝对，原文说“中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力”，这是“亡国论和妥协论者”的观点，并非材料一作者的观点。而且，即使按照这种观点，也只是说到军力和经济力的对比，并没有断定落后大国面对先进小国的侵略“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”。

2.A

解析：A项曲解文意，原文“日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？”是在讨论日本的优势是否能持续的问题，