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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

调查报告的访谈提纲【通用5篇】

教师岗位工作说明书访谈提纲

访谈人：访谈时间：访谈地点：记录人：记录时间：被访者：

被访者所在的岗位：教师

开头语：

教师，您好，我是13级人力资源治理1班的学生，由于本学期工作

岗位分析的实训课程需要编写一份社会治理学院的岗位工作说明说，而我

们小组的目标是对咱们学院的教师岗位工作进展分析，所以需要通过对您

的访谈得到一些信息，用以制定工作说明书。

我担当访谈者的角色，我们的访谈不是对您进展评价，也不会对您的

工作产生任何影响，我们可能会占用您30—40分钟的时间，我们特别期

望和感谢教师您的全力协作，真诚感谢您！

一、关于岗位根本信息：问题：

1．请问与教师同在一个岗位的同事有哪些？多少人？2．你是否担

当治理他人的工作，假如有，主要是什么岗位上的人？有多少人？

二、关于岗位设置目的问题：

1．您所在的这个岗位的工作目标是什么？比方说您每年要完成多少

的教学任务？在科研上对该岗位有没有要求？

三、关于工作关系问题：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2、请问您完本钱岗位职责时，需要从学院内部哪些岗位获得所需信

息、效劳、资料和结果或者承受监视？发生关系的内容是什么？

3．请问您在完本钱岗位职责时，是否需要和需要与学院以外的部门、

机构发生联系，联系的内容是什么？

四、关于岗位职责和任务问题：

1、您所从事的是一项什么性质的工作？

2、请问在日常工作中您的岗位职责是什么？在各项职责中，需要完

成什么工作？工作内容是什么？你是如何做这些工作的？你做这些工作

的衡量标准是什么？做这些工作是否有指导书

3、除了日常工作外，每周、每月、每季或每年还需要担当哪些工作？

4、您在完成这些工作任务时，是否要对做过这些任务的工作记录？

5、为了完成岗位的工作，您（该岗位的任职者）都拥有哪些权限？您

认为哪些权限是适宜的？

6、您刚刚所说的岗位职责是否有与别的工作岗位职责有穿插局部，

假如有，是哪些，你们平常是怎么协调分工的？

调查报告的访谈提纲篇二

访谈提纲

采访目的：

针对校园快递现面临的问题进展访谈，从而通过此次访谈所得到的资

料与问卷答案进一步针对此问题，发觉问题、完善问题为我组的问卷做个

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

铺垫。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用调适当，说话清楚明白。

3、敏捷运用。

4、气氛活泼。

5、采访进展时对主题的把握，时间的掌控。

6、采访时要与被采访者形成互动。

采访前期预备：

1、对被采访的人员进展时间，地址的预约。

2、事前对采访对象的背景进展了解，以确定对象符合我们的要求。

3、制作出我组的需要所制作的访谈问题。

采访时间：2023年5月28日

采访对象：会计10315班：代蓉、牛妍欣、李菲儿。

会计10316班：王涵。

设计问题：

（1）针对快递这个行业，你们知道有哪些快递？

答：申通、圆通、韵达、中通。

（2）针对自己喜爱的