2025年认识平方千米教学反思(精选11篇) .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

•认识平方千米教学反思

认识平方千米教学反思

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经

验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的认识平方千米教学反思，欢迎

大家分享。

认识平方千米教学反思1

这次姜校长来听课时我正好讲《平方千米》这一课。其实，这节课我是跟平时一样准

备好的，但不知道为什么孩子们好像心思进入不了我的课堂。在完成练习第六题“按从小

到大的顺序说说已经学过的面积单位及相邻两个单位间的进率”时，孩子们的反应很慢，

让我觉得不可思议。要知道，前一天《认识公顷》，我已经将面积单位从平方厘米到平方

米都复习过，怎么才过了一天就忘光了？其实我也是知道今天有领导来听课，所以前一天

复习时更详细。

课后，姜校长来给我评课。首先照例是一大堆好话，然后是重点，我听到颇有同感。

平方千米这个土地面积单位太大，尽管我说了南到大润发，北到文峰大世界，西到通

掘路，这样大的范围差不多是一平方千米。但孩子们只有两点一线的生活对这些也不太了

解。而且书上的例题虽然有配图，但孩子们根本就无法感知：四川九寨沟、三峡水库、杭

州西湖、20xx年我国造林面积到底有多大。所以，这样说来，竟是我疏忽了。但这样大

的面积，我可以怎么做呢？

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一平方厘米、一平方分米我们可以在纸上借助直尺画出来，可以用眼睛直接看到，可

以比较。

一平方米也可以看我们的黑板（约35平方米），也可以看地砖。

一公顷我们可以有参照物，站在后窗可以看到后操场的全景，它的面积大约是0.5公

顷，两个这么大的土地面积就是一公顷。

可是一平方千米呢？它大约是200个我们学校的操场那么大，大约有25个我们学校

的占地面积那么大。可是它毕竟是用来表示大土地面积的单位，那有多大呢？姜校长建议

我找一找南通市的占地面积，通州区的占地面积，金沙镇的占地面积，这样，虽然也解决

不了根本问题，但至少孩子们对自己所处的环境会有点兴趣，关注度高了，自然理解力会

有所提高。

另外，姜校长还建议说要让学生了解1平方千米就是1平方公里。虽然书上没有这个

知识点，但是1千米就是1公里，这是在教学《认识千米》时书上介绍的，而且我们国家

计量较大的土地面积一般用平方公里作单位。所以很有必要。

认识平方千米教学反思2

公顷和平方千米是较大的面积单位，主要是用来测量土地面积，在生活当中不常使用，

所以学生比较生疏。但我还是打算试一试，本学期就开这节课，几周前我就开始琢磨这课

该如何上，怎么才能让孩子的脑中建立起正确的概念和表象，这是一个单元难点，该如何

突破呢？左思右想，我还是认为应该让学生亲自去体验一下，由表象再到抽象，在学生的

头脑中才能真正建立这一概念，才能准确地去应用。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

上课开始，我让学生复习1平方厘米、1平方分米、1平方米这几个面积单位，（这

几个单位在学生的头脑中已有了表象）从这几个面积单位再导入到让学生自己设计更大的

面积单位，学生纷纷设计出边长是10米、100米、1000米的正方形面积单位，进而认识

到了边长是100米的正方形面积是1公顷；边长是1000米的正方形面积是1平方千米；

1平方千米=100公顷。这只是初步建立模糊的表象，算是取得小小的成功，以旧知引入

新知再配上设计新的面积单位这个环节着实很吸引学生的注意迸发学生的思维。

紧接着，我设计了两个环节让学生更深刻的感受公顷和平方千米。对于学生而言，熟

悉的是教室、篮球场、大操场的面积，这些是