2025年五年级上册数学教案5.5 认识平方千米与公顷_西师大版 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

5.5认识平方千米与公顷

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士

勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以

不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后

历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……

师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”

和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其

实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象

和本身明确的职责。教学内容

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用

到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻

底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左

右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累

专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让

学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就

可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不

小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作

时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教材第90-91

页例1、例2“认识平方千米和公顷”的教学。课堂活动和练习二十

三的相关练习。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅

读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好

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君子忧道不忧贫。——孔丘

幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时

传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和

家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教材

提示

本节课的内容是在学生掌握了平方米、平方分米、平方厘米等较

小的面积单位的基础上学习的。本节课的主要知识点有：

知识点一：建立公顷的空间观念，认识公顷，掌握公顷与平方米

之间的进率。

知识点二：建立平方千米的空间观念，认识平方千米，掌握公顷、

平方千米、平方米相互间的进率。

知识点三：能正确对平方千米、公顷和平方米进行单位换算，并

能运用平方千米、公顷的相关知识解决问题。

根据本节内容的编排特点，教师在教学中，应该注意以下几点：

1.注意知识的衔接，教学新知前要引导学生回顾以前学过的一些

面积单位，让学生感受到前面所学知识不能解决的问题，要学习新的

面积单位来解决。

2.在建立公顷和平方千米的空间观念时，要让学生联系生活中的

面积进行想象，感受1平方千米和1公顷有多大。同时还可以通过面

积换算让学生感受这两个较大的面积单位的大小。

教师在教学中，可针对学生的思维特点，引导学生交流、探究，

掌握新知，并会用所学新知解决问题。

教学目标

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

知识与技能：

1．使学生认识常用的土