高考生物大复习“6+1”考前天天练（八） 含解析.docVIP

PAGE

“6+1”考前天天练（八）

1．某生物兴趣小组利用酵母菌探究细胞呼吸类型，实验装置如图所示。下列相关叙述正确的是()

A．该实验材料可用乳酸菌来替代，澄清的石灰水可用溴麝香草酚蓝水溶液替代

B．甲、乙两装置均可以用澄清的石灰水检测是否产生CO2来探究酵母菌的呼吸方式

C．该实验的自变量是氧气的有无，取甲装置的反应液加入酸性重铬酸钾后溶液变为橙色

D．乙装置中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2，排除对实验结果的干扰

解析：选D由于甲、乙装置分别是无氧和有氧环境，乳酸菌是厌氧菌，只能在无氧环境下生存，故不能利用乳酸菌来替代酵母菌作实验材料。甲装置中油脂层起隔绝空气的作用，因此该装置中酵母菌进行的是无氧呼吸；乙装置中接气泵，因此该装置中酵母菌进行的是有氧呼吸，两种呼吸方式都能产生CO2，因此不能通过检测CO2来判断酵母菌的呼吸方式。若取甲装置的反应液加入酸性重铬酸钾溶液，溶液会变成灰绿色，因为无氧呼吸的产物中存在酒精。乙装置中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2，排除对实验结果的干扰。

2．某单基因遗传病(A、a)的发病率很高，通过对某家庭中一对夫妇及其子女的调查，画出了如下家系图。下列叙述错误的是()

A．该遗传病属于常染色体显性遗传病

B．该对夫妇再生一个患病男孩的概率为3/4

C．3号个体可能是纯合子，也可能是杂合子

D．调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病

解析：选B据图分析，该遗传病属于常染色体显性遗传病，A正确；由于父母都是杂合子，所以该对夫妇再生一个患病男孩的概率为3/4×1/2＝3/8，B错误；3号个体患病，其基因型为AA或Aa，所以可能是纯合子，也可能是杂合子，C正确；调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病，还需要注意调查的群体要足够大，D正确。

3．某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体(生长速率分别为lg1.2，lg1.4，lg1.6，lg1.8，lg2.0mm/7d)的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图所示。要检验两种激素的相互作用，需增加一组实验，同时喷施生长素和赤霉素。下列分析错误的是()

A．要研究植物激素的生理功能，选生长速率为lg1.2mm/7d的突变体更佳

B．该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类

C．实验结果表明，赤霉素能促进矮生豌豆生长，而生长素抑制矮生豌豆生长

D．若同时喷施生长素和赤霉素的实验结果在图中的①和②之间，推测生长素抑制了赤霉素的作用

解析：选C据图可知，生长速率越慢的品种，对赤霉素的反应越显著，所以要研究植物激素的生理功能，选生长速率为lg1.2mm/7d的突变体更佳；本实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，因此实验的自变量是不同生长速率的突变体及喷施的试剂种类；实验结果表明，赤霉素、生长素均能促进矮生豌豆生长，只是赤霉素作用效果较明显；同时喷施生长素和赤霉素，若实验结果处于图中的①和②之间，则推测这两种激素的关系是生长素抑制了赤霉素的作用。

4．(2016·全国乙卷)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是()

A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

解析：选B生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，人类只能认识并利用其运行规律，不能改变它。生产者固定的能量可多级利用，但不能反复利用。“退耕还林、还草”可防风固沙、涵养水源等，是体现自然与人和谐统一思想的实例。人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，避免过度消耗，破坏生态环境。

5．如图为羊乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的过程示意图，下列相关分析正确的是()

A．酪蛋白的合成场所是高尔基体，而乳脂的合成场所是内质网

B．免疫球蛋白(抗体)由浆细胞合成，在乳腺上皮细胞内经再加工后分泌到乳汁中

C．由囊泡将酪蛋白、乳脂投送到细胞外的方式为主动运输

D．以该活细胞为材料经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色

解析：选D酪蛋白的合成场所是核糖体，A错误；免疫球蛋白(抗体)的合成与加工过程都在浆细胞内，乳腺上皮细胞能将抗体分泌到乳汁中，B错误；由囊泡将酪蛋白、乳脂投送到细胞外的方式为胞吐，C错误；健那绿染液