2025年中国音乐史作业2 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1，我国音乐文化有八九千年可考的历史，依据是：我国河南舞阳县贾湖新石器时代遗

址出土的“贾湖古笛”。

2，音乐的起源是：

关于人类社会音乐的起源可以追溯到非常古老的洪荒时代。在人类还没有产生语言时，

就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐

渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人

们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始

乐器的雏形。

a、弦乐器起源的传说墨丘利（Mercury）是希腊神话中诸神的使神。有一天他在尼

罗河畔散步，无意中踩到一个东西，那东西发出了美妙的声音。他拾起来一看，原来是一

个空龟壳内侧附有一条干枯的筋。于是墨丘利从中得到启发，发明了弦乐器。后人考证弦

乐器出现在墨丘利之前，但弦乐的发明有可能正是从此得到了启发。

b、管乐器起源的传说在中国古代，距今五千年前的黄帝时期有一位叫做伶伦的音乐

家，传说中他曾进入西方昆仑山内采竹为笛。当时恰有五只凤凰在空中飞鸣，他便合其音

而定律。虽然这一传说并不完全可信，但把它作为管乐器的起源也未尝不可。原始时代的

人类，他们的劳动生活，可以说是和音乐为伴而开拓发展，两者是紧密联系在一起的。从

这个意义上来说，音乐是直接从人类的劳动生活中产生出来的。

3，远古时期的乐器有敲击乐器：鼓、陶钟、石罄、陶响器、陶铃，吹管乐器：骨笛、

古哨、陶角、陶埙、笛柄杯。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

夏商时期的乐器：罄、编罄、埙、钟类乐器、铙、编铙、镛、铃、铜鼓、钟、鼓、龠、

言、龢、竽、缶、乐。

4，原始古乐舞有：葛天氏之乐、伊耆氏之乐、阴康氏之乐、朱襄氏之乐、刑天氏之乐。

5，商代巫乐的特点：酣歌狂舞，漫无节制，华丽多姿、热闹非凡。

6，西周礼乐制度中音乐使用形式的具体规定：

①乐悬、舞列：关于乐队、舞队的编制，按等级的不同，规定所实施的用乐规模。

②用乐：按场所、身份、步骤不同，规定所用的乐。

如《周礼.春宫.大司乐》的记载是“正乐悬之位：王宫县，诸侯轩县，卿大夫判县，士

特县”。“县”即“悬”，即规定天子可以四面悬挂钟罄，诸侯则享用三面悬挂之规定，卿和

大夫可以享用两面排列，士只允许排列一面。

礼乐制度建立的背景：由于周人汲取了商朝灭亡的历史教训，认为“殷鉴不远”，因而

采取了一系列巩固王室统治的措施，从政治到文化方面制定了一整套完整的典章制度。

7，西周时期代表性乐舞有：《大武》和《三象》

8，我国西周宫廷音乐机构始于何时？如何进行？

我国西周宫廷音乐机构始于周代，周初建立了宫廷音乐机构——（大司法）周代音乐

机构分行政、教学和表演三个部分。工作人员均有明确的分工。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

①周代音乐机构分行政、教学和表演三部分，如“大司乐”教国子乐德、乐语、乐舞

（即六代之乐），是最高领导着；“乐师”教国子小舞，“大师”掌六律六同等等，组织得有

条不紊，井然有序，反映了处于鼎盛时期的西周雅乐在音乐教育方面的完善程度。

③音乐教育的对象主要是贵族子弟，课程传授的内容是音乐思想、演唱和舞蹈。

④音乐教育目的在于巩固周王室的统治地位，防止奴隶的反抗。“和”在我国古代音

乐美学理论中也是一个相当重要的概念，是利用音乐的“和”（和谐）来求得天地和、君臣

和、上下和、人心和。

9，西周时期的音乐教育：音乐教育在周朝乐官活动中居于核心的地位。主要对象是贵

族子弟，即世子和国子。周