2024年美术教师招聘考试试题及答案.doc

美术教师招聘测试-新課程教学设计和案例分析

第一部分?基本概念題

1、美术的分类一般有绘画、????????????、雕塑、??????????????等

2、中国画用墨的措施大体上可以分為泼墨法、破墨法、?????????、??????????、????????。

3、課堂教学是教师提高和增进每一位学生发展的重要阵地，建立“以学论教，教為了增进学”的課堂教学设计已成為美术課程改革的主流。美术課堂教学设计的重要原则有教学目的多元、教学内容丰厚、???????????、教学问題优化、教学活动有效、???????????教学姿态平等、????????????????????、???????????????????、??????????????????????。4、意大利文艺复昌盛期的“三杰”是?????????、????????????、?????????????。

5、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、???????、??????、????五个浓淡色阶。

6、本次課程改革，要变化单纯以学科知识体系构建課程的思绪和措施，从增进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新課标划分了“????????????”、“??????????????????”、“??????????????????”和“???????????????”四个学习领域。

第二部分简答題

1、什么是美术教育？

2、什么是素描？

3、什么是案例？

4、什么是自主学习？

5、一种优秀的教师应当学会教学设计的反思，而反思首先是能发現问題，在教学实践中，可以从哪些途径去发現问題？

6、什么是美术語言？

7、什么是文化情境？

8、教师教学行為选择的根据有哪些？

9、教学目的在教学设计中具有什么意义？

10、案例区别于其他文字材料的特性是什么？

第三部分辨别題

請辨别对的、錯误或片面，并陈說理由。

1、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。

2、在教学中，教师应当懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

3．综合性学习是世界教育发展的一种新特点，是美术課程应当具有的特性。

4．美术課应当重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。

第四部分观点论述

1．你在美术教育中，怎样理解和运用“以直观形象传递信息的教学措施”？請联络教学实际进行论述。

2、你是怎么理解教师“教”和学生“学”的关系？

3.在美术教学中，我們强调了美术的文化学习，是不是就可以忽视美术的基本知识技能？

4、新課程主张三维教学目的的实現，是规定每一节課的三维目的都能均衡实現吗？

第五部分案例分析

1、?水彩画中水、色的互相渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能很好地掌握用笔、用水、用色等要领。請你結合教学实际，列举学生在运用水、色的互相渗化時轻易出現的问題，并提出处理的措施。

2、对下例案例设计进行评析。

《会滚的玩具》

上課時，只見同学們的座位前放着上节課老师规定带的多种塑料瓶、铁罐、圆球以及多种五颜六色的彩紙、颜色等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大的呈斜坡状的板。

老师检查了同学們的材料后，就开始上課了。他先拿了一种空的可乐瓶，放在讲台前的斜板上，瓶子立既从板上滚了下来。这一举动立既引起了同学們的注意。

“小朋友們，你們注意到了吗？当可乐瓶放在平面的桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面的板上，就会滚动起来。”

随既，老师又拿了一只紙杯，放在了斜板上，可紙杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学們：“可乐瓶能滚动，而紙杯為何滚动不起来呢？”

同学們有的說：“由于紙杯一边大一边小，因此滚动不起来。”也有的同学說：“是由于失去平衡，因此滚动不起来了。”

接着，老师又拿出一只盘子，问同学們会不会滚动。

同学們都认為会滚动。于是，老师請一位同学来试一试，可试了几次，都失败了。老师又问同学：“盘子為何在滚动時轻易倒下？”

一女同学抢先說：“由于盘子边的面积太小，因此滚动轻易倒下。”

老师随既把两个盘子粘在一紙筒的两头，进行了组合，并在斜板上试着滚动一下，这次成功了。

老师总結道：“圆形的物体可以滚动，不过假如失去了平衡，就难以滚动起来。今天我們大家在做会滚动的玩具時，可千万要注意使玩具保持平衡呀！”

老师告诉同学，今天我們做会滚的玩具，可以先进行组合，然后再进行装饰。装饰的措施可以是剪贴，也可以是绘画。并规定同学根据自已带来的材料，设计一种和他人不一样样的滚动玩具。

3.請結合新課程的教学理念，对下例案例设计进行评析。

案例：????????????变教师“独唱”為师生“合唱”

教师和学生的关系问題是每一位致力于課堂教学改革的老师首先考虑的问題，我也在这方面作了某些尝试