2025年高考自然地理模块备考方向及复习策略 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2025年高考自然地理模块备考方向及复习策

略

战略决策——准确

1.讨论高考地理试题，把握复习重点

讨论历年真题，尤其是近三年高考题，有助于同学们精确把握高考命

题趋势、锁定复习重点。建议同学们分专题总结近三年高考中消失的学问

点，如“地理环境的整体性与差异性”这一专题在近三年高考各地试卷中

学问点分布状况如下表所示：

整体性海南（2022年）：不同植被一样降雨强度下，泥沙量的大小分析

重庆（2022年）：自然带类型的推断

海南（2022年）：自然带类型的推断

安徽（2022年）：地理环境的整体性及表现

差异性山东（2022年）：山地垂直自然带的推断

宁夏（2022年）：纬度地域分异规律的表现

上海地理（2022年）：从赤道向两极的地域分异规律（樱花开放时间的差

异）

北京（2022年）：某地区山地降水量的垂直变化、山地自然带的垂直变化

规律

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

上海地理（2022年）：地理环境的地域性差异（南美洲地理环境的地域分

异规律——从沿海到内陆的地域分异规律、垂直地域分异规律）

全国新课标卷（2022年）：据雪线分析地形分布特点、雪期与降雪量的成

因差异、丘陵区融雪侵蚀严峻的缘由

福建（2022年）：雪线高度变化趋势、成因

江苏（2022年）：山地垂直带谱、山体位置推断

经过这样的整理和分析，我们可以得出如下结论：

①该专题往往以自然带为切入点，综合考察自然地理要素的非地带性

分布及其主要影响因素、山地垂直地带性规律(不同山脉或同一山脉的不

同坡向自然带数量、基带，同一自然带在山体不同坡向的高度、雪线高度

等)

②相比拟而言，差异性比整体性在高考中消失的频率更高。复习时可

将差异性作为本专题的重点。

③整体性会以热点作为背景，厄尔尼诺、拉尼娜等气候特别大事，以

及大型工程建立对环境的影响等都可成为命题切入点。

2.考纲是高考复习的纲领和指南

在复习过程中应当留意：①明确考纲对学问范围的要求;②明确考纲

对力量方面的要求;③明确近几年考纲的变化;④认真研读考纲中的试题

范例。

复习过程——科学

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1.夯实“双基”，形成自然地理学问的骨架

(1)夯实“双基”

高考以力量立意，但力量源于学问，虽然高考考察的学问点只是全部

学问点的一局部，这有限的内容仅仅是对学科内容的抽取，但这种抽取具

有极大的不确定性，且每年高考试题都是变化的、求新的、不行精确猜测

的。因此地理备考要夯实根底。

在夯实根底的过程中，对学问的把握要知其然，又知其所以然。可将

复习方式由结论性学问的猎取转移到对学问形成的分析上来，以学习过程

的探究性到达学习成果的前瞻性，培育思维力量和学问迁移力量。

一是分析学问形成的情境，情境材料有文字，也有各种图表等，同学

们可通过分析各种情境材料推导出结论，从而自己发觉学问，如观看分析

图表，据“图”明“理”，统计分析地理数据，以“数”说“理”，在丰富

感性熟悉的根底上，形成鲜亮、精确而深刻的学问。

二是分析学问形成过程。如地球运动、大气运动，大气环流形成变化

等，同学们在由浅入深、由简到繁地分析并综合概括，推导出概念、原理

和规律的过程中，能形成思路清楚、因果关系明确的条理化学问。这样在

探究学问的形成过程中，既夯实了“双基”，体验到了学习的过程，