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上初课堂
一厘米、分米、米
1认识厘米
项目内容
1.你能用自己的语言说说你的课桌面有多长吗？
温
故
知
2.把自己的右手和爸爸的右手比一比，谁的大？你是怎样比出来的？
新
3.进行估测时,我们可以先目测估计，再实际（）测量。
4.测量桌面的长时,我们可以选用的测量工具有用手比画一下、铅笔、文具盒、挥（zhd）
等，因此选用的测量工具不一样，测量的结果也是（）的，要想得到同样的结果.
新
课就要使用（）的测量工具。
先
知
5.尺子上的“厘”是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（）来表示。1
厘记作（）。
6.橡皮的厚度大约是（）厘，图钉的长度大约是（）厘。
7.直尺上从。到2是（）厘，从4到6是（）厘。
心8.通过预习我知道了测量单位不一样，测量的结果也就不一样，因此，要准确表示物品
中
有
的长度，就要使用（）的长度单位测量。尺子上的（）是国际上统一使用的一
数个长度单位，可以用字母（）来表示。1厘记作（）。
9.用曲别针测量。
（1）蜡笔大约有（）个曲别针的长。
预（2）铅笔大约有（）个曲别针的长。
习
检
（3）铅笔盒大约有（）个曲别针的长。
验10.用橡皮测量数学课本封面的长和宽。
（1）数学课本封面的长大约是（）个橡皮的长。
（2）数学课本封面的宽大约是（）个橡皮的长。
温馨知识准备:生活中的测量知识。
提示学具准备:直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮、文具盒、曲别针和图钉等。
1
七号课堂
项目内容
1.用文具盒测量课桌面的长和宽。
（1）课桌面的长大约是（）个文具盒的长。
（2）课桌面的宽大约是（）个文具盒的长。
温2.和同学说一说有关测量的知识，你学到了什么？
故
知
新
3.测量橡皮的长度时，橡皮的左端和（）对齐,右端落在数字5处，所以，橡皮的长
度就是（）厘。估测铅笔的长度时，我们可以1厘1厘地目测，也可以几厘
几厘地目测，然后估算出铅笔的长度。
新
4.用直尺测量彩条或者毛线（把毛线拉直）的长度时，我们要把直尺的（）刻度对准
课纸条（毛线）的（）端，再看纸条（毛线）的右端对着数字几，就是（）厘。
先
知5.毛线拉直后，可以看作一条（）。用直尺画指定长度的线段时，从直尺的（）
刻度开始画起，画到指定长度数字的地方为止，就是要画的指定长度的线段。
心6.通过预习我知道了（1）测量物体的长度时,如果从0刻度开始，物体的左端要和0刻
中
有度（），然后看右端落在哪个刻度上，长度就是（）o
数（2）画线段时，一般从（）刻度画起，要求画几厘就画到几。
7.下面的三种测量方法，在正确的后面
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