2025年人教部编版语文二年级下册 第七单元 22 小毛虫.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

22《小毛虫》导学案

课题小毛虫课型新授课

1.认识本课“昆、怜”等16个生字、读准多音字“尽”，会写“整、抽”

等8个字。

教学目标2.能正确朗读课文。能运用边读边思，抓住关键词句的方法理解课文。

3.懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键词句的方法理

教学重点

解课文。

1.准备生字卡片。(教师)

2.搜集有关达·芬奇的资料。(师生)

课前准备

3.制作多媒体课件。(教师)

4.熟读课文，圈画生字词。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.出示图片(根据课文第1.仔细观察课文插图，出示图片，创设情

1自然段绘制)，提示学然后逐一回答问题。境对于开展教学很

一、看图谈话，生观察并回答：这是哪2.学生齐读课文题目，有帮助。如果不具

激趣导入(用儿？图中有谁？明确学习任务，带着阅备绘图条件，可以

时：3分钟)2.教师复述第1自然段，读兴趣走进课文。借助教材插图。

引入新课，板书课题。

1.提出读文要求：1.(1)学生可轻声读课1.第一课时虽然以

(1)自由读文，遇到不认文，然后放开声音自由识字为主，但必须

识的字画出来，借助课后读，注意读准每个字的建立在学生充分读

拼音读准字词音。音。文的基础上。

(2)把自己不理解的词语(2)可以借助课后生字2．这一环节注意认

圈出来。表，认读生字。读本课15个生字

(3)想一想，这篇课文讲2.(1)在教师的指导下，和1个多音字的字

1

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

述了有关于谁的故事？朗读课文。音，但对于字义也

2．朗读课文，学习生字。(2)认真读课件中的生应通过联系课文

(1)指名分段朗读课文，字。先借助拼音读，然或组词等方式加以

教师相机指导朗读。后再独立认读。积极参了解。

(2)认读本课生字。加认读生字的游戏或竞