2025年教师职业道德课程标准学科专业素养试题库 名词解释 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教师职业道德课程标准学科专业素养试题库名词解释

1、耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力

2、脉率是指每分钟脉搏的次数

3、平衡膳食是指膳食中所含的营养素种类齐全、数量充足、比例适当；膳食中所供给的营

养素与机体的需要保持平衡

4、营养：*食物所含的养分；吸收养分滋补身体具有生物从外界摄取养料以维持其生命的作

用。

5、营养素是指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化

学成分。凡是能维持人体健康以及提供生长、发育和劳动所需要的各种物质均称为营养素。

人体所必需的营养素有蛋白质、脂肪、糖、无机盐（矿物质）、维生素、水和纤维素等7类。

*6、意志就是人们为达到一定目的而自觉行动,克服困难的心理过程？

7、体育目标的设置在课堂教学中,教师的主导方向和学生的主体活动都是围绕本课的教学目

标来进行的

1、体育：体育是以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达

到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。体育既是教育的有效手

段，又是教育的重要内容。

2、体质：体质是个体的质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上新表现出

来的机能和形态上相对稳定的特征。

3、体能：是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。

4、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理、和社会各方面都完美的状态。

5、心理健康：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与

社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康，减少行为问题和精神疾病的原则和措

施。

6、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯和态度的过程。

7、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

8、运动技能：指在体育活动中有效完成专门动作的能力。包括神经系统调节不同肌肉群间

的协调工作的能力。

9、竞技体育：是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力，争取优异成绩而进行的运动

训练和竞赛。

10、终身体育：学校体育教学注重学生身体基础，关注学生学会自主练习和锻炼，养成习惯，

掌握一两项终身受益的体育锻炼方法，培养学生自我体育意识。

11、快乐体育：把身体锻炼建立在自身愿望、需要的基础上，注意体验运动中的内在乐趣。

12、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

13、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的

达成而实现。

14、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。领域目标通过各个

水平目标的达成而实现。

15、运动处方：由指导医生或教练员给运动锻炼的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的

功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动量。

16、运动密度：是指一节课中，练习的时间与与实际上课的总时间的比例。

17：运动负荷：是指身体练习给予人体的生理负荷，决定运动负荷效果的主要因素是量和强

度。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

18：体育教学常规：为保证体育教学活动的正常进行而制定的一系列常规和制度。

19：教学案例：一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难

问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。

20．水平目标：*指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

21．运动负荷：*又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、

距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示