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小学低年级趣味节奏教学（一）执教人：曹晓希节奏是音乐的三大要素之一，有人形象地比喻说：“节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂”。德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫所建立的儿童音乐教育体系中提出了“节奏第一”，他认为“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律”。低年级学生年龄小，注意力维持时间短，所以必须经常变换训练的方式，因此节奏训练可从声音的模仿开始。下面我来说说以下几种节奏的教学。1）二分音符风声：×—｜×—｜呼—呼—一、声音的模仿声音的模仿四分音符：小鸭：××｜××｜嘎嘎嘎嘎声音的模仿3）八分音符钟声××××｜××××｜嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒二、巩固延伸找一找哪组节奏最慢，哪组最快？生活中还有哪些声音可以配到这些节奏中去？总结节奏是音乐的灵魂和骨架，在音乐作品中，节奏把握的好与坏，直接影响到音乐形象的塑造和表现，所以在在音乐教学中，节奏训练是非常重要的。
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