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（招聘面试）教师招聘面试

教师招聘面试成功和否，归根结底仍是取决于壹个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力，包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同，但考查的内容均大体壹致。下面我们把历届应试者和个别考官于经历教师

招聘面试后总结的壹些体会和心得呈现给大家。

壹、四川教师招聘面试评委心得

于教师公开招聘面试过程中最大的壹点感受就是教师的能力有高低，原有的每壹份努力和准备于面试过程中均会发挥它应有的能量。通过参加本次招聘面试，我总结出以下启示：

启示之壹：必须有谦虚的品格。其实，能够来参加面试的应试者，绝大多数均很优秀，所以自信心均很强，均有壹种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。于面试的时候，由于心理学上的第壹印象效应，个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人壹种目空壹切、谁均不于你眼里的独大心态，那你前面的努力可能均已经白费了。因为作为学校领导，肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的，谁均不愿意招壹个想于学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者于想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态，且需要其于面试时用行动表示出来。

启示之二：必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案，把要求和需要准备的材料及复印件准备好。于本次招聘过程中，有个别应试者由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以没有通过第壹关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们，其实仍有材料没来得及于规定时间内上交，而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参和、认真地对待每壹个小的步骤，是获得成功不可或缺的壹步。

启示之三：必须有精心的准备。面试前，我们把面试所用的课件、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提问均已告知。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道是哪壹个内容，但适当的准备仍是必要的。例如能够了解壹下说课的程序，同时选壹内容，大致地说壹下过程，合理安排时间进程。好多应试者，连说课的几个环节均没有，直接把教学内容和盘托出；仍有相当多的人，只是说了大体的框架，只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课，这样太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解，且如何借助说课，把教学意图于教学过程中充分展示出来。也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多，用了五六分钟，真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟，根本讲不完，肯定影响成绩。有壹位教师心情很迫切，时间到时评委喊停，她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计，所以要求继续说下去，壹说就多说了十多分钟。心情能够理解，但壹般而言，评委打分于前五分钟实际上已经有分数出来了，因此多说只能是于原有的分数上再往下减分。另外极大部分的教师，没有板书设计，这十分可惜。个别的说课中甚至出现了科学性错误，这也不应该。

启示之四：必须有良好的台风。说课时，台风很重要，所谓行家壹出手，便知有没有。壹口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说，对课件有独到而不偏颇的理解，均能让评委打出高分。比如，于说人教版五年级观察位置内容时，大部分的教师把难点定为于不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。有俩位教师有自己的理解：其壹，认为通过自己教学过程中的体会，学生见物体时往往见到的是三个面、俩个面，而不是壹个面，所以难点定位为：通过对大物

体，如大的建筑物的壹个面的观察，从垂直方向体会见到壹个面，且能运用到对小的物体的观察中去。因此，该应试者绝大部分的时间均花于对这壹问题的处理上。理解是独到了，但不符合生活的实际及课程的要求。而另壹位教师，把难点定位成：观察圆柱体平面图的表示。这样比较具体，而富有操作性。整个的说课过程，也显示出俩人教学功力差距甚远。个别教师，说课时用本地方言，经评委提示后如梦方醒；个别教师声音细小，明显缺少底气和自信；个别教师准备不足，边翻书、边举例、边说课，几分钟时间纠缠于壹个问题，且婆婆妈妈，最终没有圆满解决问题；个别教师可能十分紧张，抖脚、目光呆滞、不断重复、板书字迹如天书壹般，等等，均不能得到好的分数。

很多学生总来问我怎么准备面试，我认为重中之重是要换位思考，站于考官的角度稍稍想想就知道面试的本质只不过是考官充分了解应试者的过程，考官提问题的目的不是为难应试者，而是想更多地了解应试者，应试者不用太多思考问题的本身，且且不能孤立地见待这些问题，而要想到这些回答全部指向壹个目的－－最大限度地展现自身