第三单元名著导读《经典常谈》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第三单元名著导读《经典常谈》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册第三单元的名著导读《经典常谈》。本节课我们将深入探讨《经典常谈》中的经典篇目，引导学生理解作品的主旨、结构、人物形象以及语言特色。

教学内容与学生已有知识的联系体现在，《经典常谈》作为一部经典名著，与八年级学生已学习的古代文学、文化知识相衔接。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，对古代文化有更深入的了解，同时提高文学鉴赏能力和阅读水平。具体内容包括：

1.分析《经典常谈》中的经典篇目，如《三国演义》、《红楼梦》等。

2.探讨作品中的主题思想、人物形象、故事情节等。

3.学习作品中的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《经典常谈》，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提升对中华民族历史文化的认识。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地表达自己的观点，学会运用文学鉴赏的方法分析名著中的语言艺术，提高语言表达和文学素养。

3.思维发展与提升：激发学生的批判性思维，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力，通过对名著的深入阅读，提升思维品质和创造力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现和欣赏名著中的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发学生对文学作品的创作欲望和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《经典常谈》中的文化内涵：重点在于引导学生深入理解《经典常谈》中所蕴含的中华传统文化元素，如孝道、忠诚、礼仪等，以及这些元素在作品中的具体体现。例如，在《三国演义》中，刘备对关羽、张飞的义气，以及曹操的权谋策略，都是文化内涵的体现。

-分析名著的语言特色：重点在于让学生掌握如何识别并分析名著中的修辞手法、句式结构、语言风格等。例如，《红楼梦》中曹雪芹对人物内心活动的细腻描绘，以及诗意的语言表达。

-提高文学鉴赏能力：重点在于培养学生通过阅读名著，提升对文学作品的审美和鉴赏能力，能够从多个角度对作品进行评价和解读。

2.教学难点

-理解复杂的人物关系：难点在于帮助学生梳理名著中错综复杂的人物关系，如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等多个人物之间的情感纠葛。教师可以通过制作人物关系图，帮助学生清晰地理解人物间的联系。

-掌握鉴赏方法：难点在于学生往往难以把握文学鉴赏的方法，如如何从修辞、结构、语言等方面进行深入分析。教师可以提供具体的鉴赏策略，如对比阅读、关键词句分析等，帮助学生逐步掌握鉴赏技巧。

-突破文化障碍：难点还在于学生可能对某些古代文化习俗和背景知识不熟悉，影响对作品的理解。教师可以通过介绍相关历史背景、文化常识，帮助学生消除障碍，更好地理解作品。

教学资源

-统编版语文八年级下册教材

-《经典常谈》原著文本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-名著解读参考资料

-人物关系图

-文学鉴赏方法资料

-课堂互动讨论引导问题

-学生作品展示平台

-教学PPT或黑板书写材料

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习统编版语文八年级下册第三单元的名著导读《经典常谈》。在这一单元中，我们将走进中华传统文化的宝库，一起探索《三国演义》、《红楼梦》等经典名著的魅力。下面，让我们开始今天的学习之旅。

一、导入新课

1.同学们，你们对《三国演义》和《红楼梦》这两部名著有什么了解呢？请简要分享一下你们对这两部作品的认识。

2.现在，让我们一起回顾一下这两部作品中的经典故事和人物形象，为今天的名著导读做好铺垫。

二、课文主旨内容探究

1.《三国演义》

a.请同学们打开教材，阅读《三国演义》的节选部分。在阅读过程中，注意关注作品的主题思想、人物形象和故事情节。

b.现在，我想请大家分享一下你们在阅读过程中印象最深刻的部分。可以是某个情节，也可以是某个人物形象。

c.下面，我们来讨论一下《三国演义》的主题思想。请大家思考：这部作品主要传达了哪些价值观和道德观念？

d.接着，我们来分析一下作品中的主要人物形象。以刘备、曹操、关羽为例，请大家谈谈他们的性格特点和在作品中的重要作用。

2.《红楼梦》

a.接下来，我们来学习《红楼梦》的节选部分。请同学们阅读教材中的内容，关注作品的语言特色、人物关系和情感表达。

b.现在，我想请大家分享一下你们在阅读过程中的感受。你们觉得《红楼梦》中的哪个场景或情节最为动人？

c.下面，我们来探讨一下《红楼梦》的主题思想。请大家思考：这部作品主要反映了哪些社会现象和人生哲理？

d.然后，我们来分析一下作品中的主要人物形象。以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗为例，请大家谈谈他们的性格特点和在作品