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君子忧道不忧贫。——孔丘
教学文档
九年级下册道德与法治（中国的机遇与挑战）说课
一、教学目标
感情、态度与价值观目标：具有忧患意识，敢于迎接我国面临的各种
困难和挑战。树立全球意识和国家观念，增强社会责任感和使命感，充满自信，
将困难和挑战转化为开展的动力和契机。
能力目标：能够正确分析我国面临的机遇和挑战，明确中国仍处于重
要开展战略机遇期，要审时度势，顺势而为。培养全面客观、辩证地分析问题
的能力。
知识目标：了解我国开展中面临的机遇与挑战，明确机遇与挑战并存，
困难与期望同在，要抓住机遇、迎接挑战，赢得主动。
二、教材分析
〔一〕内容分析
本课依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会〞中的“了解当
今世界开展趋势，了解我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，
增强忧患意识〞认“识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展作奉献
的意识和心愿〞。
本课承接第—单元认识全球化的学习，着重让学生了解全球化舞台上
中国面临的机遇与挑战，为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到年
少的担当和使命学习，做知识与感情上的铺垫。本框由“新的开展契机〞和“新
风险新挑战〞两目组成。
〔二〕重难点分析
教学重点：了解中国当前经济开展中面临的机遇与挑战，具有忧患意
识。
教学难点：正确认识机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战。
三、学情分析
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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
教学文档
九年级学生具有肯定的是非推断能力，比拟关怀时事政治，也掌握了
肯定的国际形势知识；但受学习压力、思考方法等方面的限制，学生们了解国
内、国际时事的内容并不丰富，因而不能客观、全面地看待问题。所以，教师
有必要结合的时政资料，采纳多样的教学方法，使学生更好地了解当今中国面
临的机遇和挑战，引领学生正视差距，增强忧患意识，清醒认识中国与世界的
关系，把握机遇，迎接挑战。
四、教学设计过程
出示2022年5月以来中美贸易摩擦的材料，提出问题你怎么“看待愈
演愈烈的中美贸易战〞，进而追问“逐渐升级的中美贸易战是挑战还是机遇〞。
此内容以社会热点为话题展开商量，激发学生学习兴趣，提高学生关怀社会的
意识，增强学生的主人翁责任感，同时培养学生分析问题的能力。
出示人民刊评对中美贸易摩擦认识材料，设置冲突性话题，培养学生
辩证、全面看待问题的学科素养，同时也引出本节课“中国面临的机遇与挑战〞
话题的商量。
出示（华为公司2022年-2022年近十年研发投入和销售收入）柱状
图，通过观察图片等方法分析华为迅速崛起原因，培养学生观察、分析问题的
能力，同时有利于学生对于中国目前拥有的良好内部条件的理解。
通过补充材料，丰富学生对于人才、技术等要素重要性的感性认识，
有利于加深对中国目前拥有的良好内部条件理解。
通过详实的数据支撑，使学生对中国目前拥有的良好内部条件有了更
全面、深刻的认识。从而增强民族自信心和自豪感。
通过前面从感性到理性层层深刻的学习，可以水到渠成的得出结论，
符合学生
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