2025年姓氏歌教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

姓氏歌教学设计

教学目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。

2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，

知道“姓氏”，认识一些常见的姓，激发了解中华传统文化之一

姓氏文化的兴趣。

3.认识偏旁弓字旁、走字旁、金字旁，能正确认读“姓”等

12个生字新词。

4.能正确读写“姓”等7个生字，注意部件和笔画在田字格

的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

5.能仿照课后例子向同学介绍自己的姓。

教学重点：

1.能正确朗读课文，背诵课文。

2.能正确认读“姓”等12个生字新词，正确读写“姓”等7

个生字。

教学难点：

结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，

认识一些常见的姓。

教学准备：

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教师：“姓”等12个会认读字字卡，“姓”等7个会写字的

田字格字卡;课文图画PPT。

学生：每人一套“姓”等12个会认读字字卡(不注音)。

教学时数：

两课时。

教学过程：

一、复习，激趣导入，明确主要学习目标

(一)易混字音的拼读

1.PPT出示下面汉字和音节：

qīng蛙、qīn人;星_īng、_īn里;

出示任务：自由读词语，注意读准读音。

2.反馈指导：指名读，相机指导。齐读。

小结：读准前鼻韵母和后鼻韵母，读准舌尖前音和翘舌音，

有助于读准字音，帮助我们纠正地方音。

(二)复习会写字中已经会认读的字词。

1.PPT出示有关字词：什么双木林国旗地方

出示任务：自由读读这些词语，注意读准字音。

2.反馈指导：指名读，相机正音。齐读。

3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正

确书写了。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百学须先立志。——朱熹

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

(三)激趣导入，明确主要学习目标。

导语：同学们，我们学习了识字课文《春夏秋冬》，了解了四

季各有的气象现象和欣欣向荣的春天的一些事物现象。今天学习

另一篇识字课文，请看老师板书课文题目。

1.老师板书题目：②姓氏歌(“姓氏”注音)

2.出示任务：自己借助拼音读准题目。

3.反馈指导：指名读题目;订正后全班齐读课题。

3.释题，明确主要学习目标。

过渡语：同学们，读了课题目，从课题我们知道这篇识字课

文是一首歌谣，是一首关于“姓氏”的歌谣。“姓氏”是指什么

呢?我们读了课文就知道了。学习这篇识字课文，不但要知道“姓

氏”指什么，还要学习这一课文的生字新词，把课文读准确通顺，

并且背诵下来。

二、学习朗读课文

(一)借助汉语拼音读准课文。