2025年学习伴我成长教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《学习伴我成长》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：

认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识学习的途径，能够在玩中学，

在做中学。

2.情感态度价值观：

体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。

3.行为与习惯：

体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。

4.过程与方法：

认识到玩耍和“做”也能够学习。

教学重点：

了解学习的途径。

教学难点：

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学会从做中学。

教学准备：

1.教师准备：教学课件。

2.学生准备：设计调查问卷，调查身边的人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国

庆节。

教学过程：

一、谈话导入：

1.播放视频：《人之初》

2.一起来朗诵。

3.导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么

学习有哪些途径呢？

二、活动学习新知

活动一：从书中学

1．小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？

你学到了哪些方面的知识？

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2．小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？

活动二：从玩中学

1.请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？

2.过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来

看看小光的故事吧！

小光是怎样学会交朋友的？

3．小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的

技巧和方法。

4.经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？

（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。

（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵

活运用加减乘除的方法。

5.小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可

以学习吗？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

6.小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

7．制作“在玩中学”记录卡。

8.温馨提示。

活动三：从做中学

1.思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？

2.学习大秘诀：从做中学。

3.七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？

（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？

（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能

半途而废。

4.学习面面观：你感受到了什么？