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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
1.()是课堂教学的物质载体。
A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册
【参考答案】:C
2.下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是()
A.图形的认识B.测量C.图形与变换D.统计与概率
【参考答案】:D
3.小学数学教学矛盾主要表现为三方面:教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知
与学科知识的矛盾、
A.儿童认知水平与教师传授知识的矛盾B.儿童认知与社会发展的矛盾C.科技进步与
儿童认知的矛盾D.家长与社会的矛盾
【参考答案】:A
4.下列属于试题的类型的是()。
A.客观性试题B.作业考评C.课上考试D.口头作答
【参考答案】:A
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
5.在我国古代,比较典型的数学教学工具有()和算盘。
A.计算器B.七巧板C.算筹D.算经
【参考答案】:C
6.下列属于绝对评分的是()、
A.标准分数B.档案袋评价C.百分制D.百分等级
【参考答案】:C
7.下列不属于小学生综合应用的活动的形式的是()
A.小调查B.小制作C.小游戏D.撰写开题报告
【参考答案】:D
8.()是数学课程首要和基本的目标。
A.数学素养B.数学能力C.数学知识D.数学应用
【参考答案】:D
9.()意味着一个较为复杂开放性的问题情境,解决这样的问题需要经历提出假设、对
数学情境作出解释,计划解题的方向,创造一个新的相关的问题或进行概括等等
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
A.主观性问题B.客观性问题C.封闭性问题D.开放性问题
【参考答案】:D
10.谈话法的形式是(),核心是启发学生思维,培养学生思维的积极性、主动性和灵活
性
A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话
【参考答案】:B
11.为了适应新课程目标,“数与代数”领域在教学方法上做出的相应改革有()
A.理解数之间的关系B.能进行数的计算C.重视在现实情境中学习数与计算D.加强
“数感”的培养E.提倡解题策略与计算方法的多样化
【参考答案】:CDE
12.解题策略和计算方法多样化能()
A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独
立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。E.
让学生会计算
【参考答案】:ABD
君子忧道不忧贫。——孔丘
13.()是使学生通过()而达到巩固知识和掌握某种技能的目的.
A.咨询和问题求解模式B.练习模式C.虚拟实验室D.反复练习E.小组活动
【参考答案】:BD
14.小学数学学习考评的内容包括()、()、()。
A.国家与社会B.数学知识和技能C.科技与文化D.数学思考和解决问题E.情感与态
度
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