2025年三年级下册美术说课稿-第9课 眼睛的创想丨浙美版 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

三年级下册美术说课稿-第9课眼睛的创想丨浙美版

一、教学目标

1.了解眼睛的构成，并能正确地表述出来；

2.学会用不同的线条和色彩表达眼睛的不同情感；

3.培养学生观察、思考和创新能力；

4.提升学生审美水平和经验。

二、教学重点和难点

1.教学重点：教会学生熟悉眼睛的构成和能用线条和色彩表达眼睛的不同情感；

2.教学难点：在眼睛的表现上，如何细致入微地表达出每个情感的不同；

三、教学内容及步骤

（一）教学内容

1.引入：通过展示一些艺术作品中出现的眼睛的形象，引导学生对眼睛感触；

2.知识点讲解：讲解眼睛的构造，包括眉毛、眼睛、眼球、瞳孔、睫毛和眼泪

等组成；

3.示范教学：通过示范，讲解用不同的线条、色彩表达眼睛的不同情感；

4.学生练习：让学生动手练习表达、创作如何用不同的线条、色彩表达眼睛的

不同情感；

5.学生交流展示作品。

（二）具体步骤

第一步：引入

展示几个艺术作品中有眼睛的形象，引导学生感触，引起学生兴趣，激活学生

的思维，促使学生对眼睛有一个初步的感性认识。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第二步：知识点讲解

讲解眼睛的构造，包括眉毛、眼睛、眼球、瞳孔、睫毛和眼泪等组成。通过动

手实践、模拟实验等方式，深入浅出地讲解每个组成部分的功能和优劣。

第三步：示范教学

老师通过示范教学，讲解到如何用不同的线条和色彩表达出眼睛不同的情感，

如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等。教师可以示范几个具有情感表达的眼睛画作品。

第四步：学生练习

学生开始动手，用线条和色彩表达眼睛的不同情感，让学生分析眼睛的表现和

每个部分构成的特点，认真观察各种构成眼睛的位置、角度、曲线、颜色等。

第五步：学生交流展示作品

要求学生将自己的画作品展示出来，让同学们评价，提出宝贵的思路与见解，

使学生在交流过程中不断完善自己的绘画技能，注意细节，提高自己的艺术鉴赏水

平。

四、教学反思

此次的美术课，主要是通过教师的讲解和示范教学，让学生学会用不同的线条

和色彩表达眼睛的不同情感，使他们通过练习，体会到眼睛不同的情感上。在教学

反思中，我认为还有以下需要改善的地方：

（一）课前学生动态调查不足：本课学生掌握的眼睛常识有限，对眼睛表现能

力的训练也较弱。希望在课前进行学生动态调查，加强学生对眼睛基本构造的掌握

和理解，从而更好地启发学生的创作能力；

（二）学生的练习作品，需要再次加强练习：在学生表现眼睛不同情感时表现

出来的力度、光影、质感和透视感等还需要加强，希望在之后的教学中，给学生配

枝更多的练习作业。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

通过教学，学生们对眼睛的构造和表达情感的要诀有了更深入的了解，同时也

培养了学生艺术思维和审美能力。相信在今后的学习中，学生能够在这些基础上不

断地提高自己的美术练习水平。