4.8.1人类的食物课件(共23张PPT)2025年北师大版生物七年级下册.ppt

气球和飞艇气球、飞艇采用了什么办法，使其受到的浮力大于重力而升空呢？气球和飞艇如果气球里面充的是密度小于空气的气体，那么气球可以飘在空中．例如，节日放飞的气球、携带气象仪器的高空探测气球，充的是氢气或氦气；体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气．气球和飞艇为了能够定向航行而不随风飘荡，人们还制成了飞艇：在大气囊下面装了带螺旋桨的发动机和载人、装货的吊篮．20世纪20至30年代，飞艇曾盛极一时，用来进行军事侦察、轰炸敌方目标或作为空中交通工具．后来连续发生了几次气囊中氢气爆炸的事故，飞行速度又不及飞机，便逐渐被飞机取代．近年来由于能源危机，且可以用不会爆炸的氦气代替氢气，人们对造价低廉、消耗燃料少、装载量大的飞艇又重新重视起来．要使升到空中的氢气球落回地面，你能想出什么办法？要使热气球落回地面，有什么办法？要使升到空中的氢气球落回地面，可以放出气球内的部分气体．要使热气球落回地面，可以停止加热，使空气温度降低．气球和飞艇⒈物体的浮沉条件①F浮＞G，上浮，最终呈漂浮状态；②F浮＝G，可以停留在液体内的任何位置，呈悬浮状态；③F浮＜G，下沉，最终呈沉底状态．课堂小结⒉采用“空心”的办法，增大可利用的浮力．轮船就是根据这个原理制成的．轮船通常用排水量来表示其大小．排水量是指轮船满载时排开水的质量．课堂小结⒊采用“改变自身重力”的办法，实现上浮和下沉．潜水艇就是通过充水和排水改变自身重力实现浮沉的．⒋利用密度小的气体，增大体积，改变浮力大小．气球、飞艇就是利用这一方法实现升空的．课堂小结检测反馈⒈船从河里开到海里，船所受的重力＿＿＿，浮力＿＿＿，排开液体体积＿＿＿．（均填“变大”“变小”或“不变”）不变不变变小检测反馈⒉鸡蛋放入清水中会下沉，这是因为鸡蛋受到的浮力＿＿＿它的重力；如果在清水中倒入适量的浓盐水，鸡蛋会上浮，这是因为鸡蛋受到的浮力＿＿＿它的重力．（均填“大于”“小于”或“等于”）小于大于检测反馈⒊一块重9.8N的木块浮在水面上，它的密度为0.5×103kg/m3，木块受到的浮力是9.8N，要把木块全部浸入水中，需加＿＿＿＿＿方向的力＿＿＿．竖直向下9.8N检测反馈⒋体积相同的实心铜球和木球，放在水中达到静止状态时，其所受浮力的关系是()A.铜球大于木球B.木球大于铜球C.大小相等D.无法判断A检测反馈⒌一木块漂浮在水面上，露出水面部分，占总体积的—，现将木块切成相等的两块，将其中的一块仍投入水中，那么这一木块露出水面的体积占它体积的()A.—B.—C.—D.无法判断C251531025检测反馈⒍质量相同的铜、铁、铝三个金属块，投入水银中达到静止状态后受到的浮力分别为F1、F2、F3，这三个力的大小关系是()A.F1＞F2＞F3B.F1＝F2＝F3C.F1＜F2＜F3D.F1＝F2＜F3B检测反馈⒎我们在生物课中已经学到，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻易地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变()A.所受浮力B.所受重力C.液体密度D.身体密度A谢谢！物理八年级下册（人教版）第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用（案例一）“泰坦尼克号”为什么能漂浮在水面上？情境导入撞上冰山后，“泰坦尼克号”为什么会沉没？情境导入实验验证将形状和体积都相同的铁块和木块一同浸入水中，同时松手，观察现象．情境导入像铁块一样密度比水大的实心物体，放在水中会下沉；像木块一样密度比水小的实心物体，浸没在水中会上浮．情境导入为什么铁块下沉到水底，而木块漂浮在水面上？判断一个物体的运动状态，应该分析它的受力情况．物体的浮沉条件有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，这是什么原因呢？F浮＞G物体上浮物体的浮沉条件F浮＜G物体下沉F浮＝G物体悬浮F浮＝G物体漂浮F浮G●F浮G●F浮G●F浮G●物体的浮沉条件二者有何异同？相同点：物体处于二力平衡状态，浮力都等于重力，即F浮＝G．不同点：漂浮是指物体在液面上呈平衡状态，物体只有部分浸入液体，即V排＜V物；悬浮是物体在液体内部呈平衡状态，物体此时全部浸入液体内部，即V排＝V物．F浮G●物体悬浮F浮G●物体漂浮设计并进行实验