2025年第六单元《卜算子 咏梅》古诗群文阅读 教学实录 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

部编版语文八年级下册第六单元《卜算子咏梅》古诗群文阅读教学实录

教学课题：

以《梅花》（开岁半月湖村梅开无余偶得五诗以烟湿落梅村）《卜算子·咏梅》进行古

诗群文阅读教学设计。

一、猜谜激趣，导入新课

师：在上课之前，先来猜个迷。此去不作水上行，宋代的历史人物“”。确切说是南宋有

名的爱国诗人。他是谁？

生：陆游。

师：大家异口同声地说出了他的名字。不错，他家就是陆游。大家能背几句他的诗句

么？

生：《示儿》

师：是的。还有么？

生：《十一月四日风雨大作》

师：非常准确。今天我们再来欣赏几首陆游其他的诗词。

二、初读诗词，读准字音、读出节奏

师：《梅花》齐——

生：月地云阶暗断肠，知心谁解赏孤芳。相逢只怪影亦好，归去始惊身染香。渡口耐

寒窥净绿，桥边凝怨立昏黄。与卿俱是江南客，剩欲尊前说故乡。

师：开岁半月齐——

生：开岁半月湖村梅开无余偶得五诗以烟湿落梅村“为韵。”

师：同学们肺活量不错，中间都不断的。我们来看看第一处在哪停？

生：月后面。

师：指出了？

生：时间。

师：第二处呢？

生：村后，表地点。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

师：第三处？

生：余后，指明事件，梅花全开了。

师：接下来再哪停？

生：诗后停。

师：偶然写了五首诗。烟湿落梅村“”是谁的诗句？

生：苏轼。

师：你怎么知道的？

生：从注释得知的。

师：善于关注注释，不错。“以烟湿落梅村为韵”是什么意思？我来解释一下。就是陆游

的这五首诗押的韵和苏轼这首诗押的韵属于同一韵部。大家现在理解了么？

生：理解了。

师：那我们再来读一读。注意读出节奏。开岁半月齐——

生：斗柄忽东指，开尽湖边梅。伟观天下无，四顾雪千堆。时至当敛退，勿受晓角催。

安知桃李辈，於子无嫌猜？

师：《卜算子·咏梅》齐——

生：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群

芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

三、一“树梅花”

师：同学们已经能读准读通了，同学们读懂了么？這几首诗词的描写对象是谁？

生：梅。

师：这是一树怎样的梅花呢？你能结合相关的诗句来品一品么？老师为大家出示一下

示例：

这是一树孤芳自赏的梅花，你看，月“地云阶暗断肠，知心谁解赏孤芳”，这里作者先言

梅之断肠“”，又言断肠的原因是无人赏识，用月“地云阶”之美反衬其断肠“”之烈，谁解“”二字

更以反问的语气写出了梅花的孤寂。

现在请大家小组合作完成。合作要求，组长合理分工，全员参与;展示要求，选择其中

的一首诗、词展示。开始。

师：同学们已经讨论好了，请这组同学展示。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

生：这是一树美丽、香气浓郁的梅花。你看相逢只怪影亦好，归去始惊身染香“”这里一

个怪“”、一惊“”写出了诗人看到梅影、闻到梅香时的惊讶与欢喜。

师：你品得很到位，能否试着读出作者的惊喜。

生：相逢只怪影亦好，归去始惊身染香。“”