2025年第二三章答案 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

BCCBACAAAADABBCB

1、学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会

中最常见、最普遍的组织形式。

2、学校教育制度，简称学制。它是由纵向的学校级别和横向的学校类型构成。前者

反映学校体系的不同阶段及其相互关系，后者反映学校体系的不同功能及其相互关系。

我国现行学制的纵向结构分为四个等级。

3、随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的

大众模式过渡，现代学校正由职前准备教育向终身教育过渡。

4、学校中以人或人际关系为基础构成的文化被称为学校的精神文化，学校物质环境构

成的文化称为学校的物质文化，学校中的规范构成的文化称为学校的制度文化。其

中，价值观是学校文化的核心。

5、学校管理是以学校为管理对象的活动，由管理者、管理手段和管理对象三个基

本要素组成。沟通是学校管理的基本途径，它在管理活动中应占有中心地位。

学校绩效是学校管理有效性的重要标志。

6、学生的成长和发展受各种因素的影响，其中学校的影响是儿童成长和发展的主要的决

定性因素，家庭是影响儿童发展的最初的也是重要的因素，社会也是一个重要因素。

7、学校教育与家庭教育相互配合主要有互访、家长会和建立家长委员会等方法。家访

应是一种经常、自然、相互理解和尊重爱护的方式。

8、学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培

养社会所需要的合格人才。

9、现代学制的三种类型是单轨学制、双轨学制和介于两者之间的分支

型学制。

10、沟通在学校管理人员中具有信息传递、控制、激励、情感交流作用；

学校管理沟通的形式有正式沟通和非正式沟通两种。

11、学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的标志。它是学

校管理的目标和尺度。

12、我国小学管理的基本内容包括：（1）思想品德教育管理（2）教学工作管理

（3）教务行政管理（4）总务工作管理。

13、我国课程计划的编制实行统一性、确定性与多样性、灵活性的结合。

14、我国教科书的编写、审定和使用在统一要求的前提下，实行多样化的方针，也就

是一个大纲多套教材的方针。

15、根据我国法律规定，小学教师是履行教育教学职责的专业人员，纳入国家干部管

理制度进行管理。

16、随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教

育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩

展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成儿童成长的一体化环境，

对小学生的身心健康发展发生重要影响。

17、学校对小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，首先是学校工作的指导思想

会直接影响学生的发展，其次是学校的教育水平会直接影响学生的发展，再次是学校

与社会、家庭的联系程度