等差数列的概念第2课时+课件-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

4.2.1等差数列的概念（第二课时）

等差数列????性质单调性1回顾旧知

?实际问题数学问题?每经过一年其价值会减少d??使用年限为10年，超过10年，价值低于购进价值的5%｛a10≥11a11＜112应用迁移

回归实际问题抽象等差数列问题实际问题问题1：你能总结一下解决实际问题的步骤吗？

????????????？

?解：设数列{bn}的公差为d′，由题意可知于是b5-b1=a2-a1=8=4d′，则d′=2.所以，数列{bn}的通项公式为bn=2n.所以，bn=2+2(n-1)=2nb1=a1，b5=a2，

????????3个数???????????

???????????????????????????追问3：去掉k项呢？追问2：数列{bn}为等差数列，公差为d，依次去掉b2b3b4，b6b7b8，…,新数列还是等差数列吗？?

追问4：你能得到什么一般性的结论？对于等差数列，下标成等差的项构成一个新的等差数列构造新数列即数列{an}，{kn}为等差数列，则{ak}仍为等差数列.n

10分析：(2)设{an}中的第n项是{bn}中的第cn项,根据条件可以求出n与cn的关系式,由此即可判断b29是否为{an}的项.解：由(1)知，bn=2n，于是b29=2×29=58.又由已知，an=2+8(n-1)=8n-6，令8n-6=58,得n=8.所以,b29是数列{an}的第8项.方程思想?方程an=b29是否有正整数解

????11问题3：对于第(2)小题,你还有其他解决方法吗？?????????????则cn=1+4(n-1)=4n-3，解法2：数列{an}的各项，依次是数列{bn}的第1,5,9,13，…项.这些下标构成一个首项为1，公差为4的等差数列{cn}.令4n-3=29,得n=8.所以,b29是数列{an}的第8项.

?解：由通项公式知，问题4：三组和相等的项，下标有什么共同的特点？下标和相等的两项和相等追问1：你能写出这个结论的一般形式并证明它吗？???特殊到一般???

?

一般到特殊②an-1+an+1=2an③a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…推广：等差数列中,下标和相等的n项和相等.

追问2：能否结合函数的图象，来解释此性质呢？nanOspqtS(s,as)P(p,ap)Q(q,aq)T(t,at)图4.2-2RR1?？?

抽象等差数列中下标成等差的项仍为等差数列等差数列下标和相等的两(n)项和相等.思想方法函数与方程，一般与特殊，数与形结合.实际问题等差数列问题实际问题回归性质应用3课堂小结

必做：教材17页练习3.4.5；?作业布置4课后作业

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