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幼儿教育学基础理论及常识PPT课件

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目录

绪论

幼儿教育的基本理论

幼儿的身心发展及教育

幼儿园的课程与教学

幼儿园的游戏活动及指导

幼儿园与家庭、社区的合作共育

01

绪论

幼儿教育学主要研究0-6岁幼儿身心发展的规律、特点以及幼儿教育机构的教育工作规律。

研究对象

揭示幼儿教育的本质和规律，指导幼儿教育实践，提高幼儿教育质量，促进幼儿全面和谐发展。

任务

从福禄贝尔创立幼儿园算起，幼儿教育学经历了初创、发展、深化等阶段，逐渐形成了较为完整的理论体系。

当前幼儿教育学正朝着多元化、科学化、综合化、实践化等方向发展，注重跨学科研究、国际合作与交流，以及教育实践的探索与创新。

发展趋势

发展历程

学习幼儿教育学需要掌握科学的研究方法，如观察法、实验法、调查法等，同时要注重理论与实践相结合，积极参与教育实践。

学习方法

学习幼儿教育学有助于了解幼儿身心发展的规律和特点，掌握幼儿教育的科学方法和技能，提高教育质量和效果，促进幼儿全面和谐发展。同时，也有助于推动幼儿教育学的学科建设和发展。

学习意义

02

幼儿教育的基本理论

基本概念

幼儿教育是指对3-6岁幼儿进行的有目的、有计划、有组织的教育活动，旨在促进幼儿身心全面和谐发展。

特点

幼儿教育具有基础性、启蒙性、全面性、活动性等特点，强调以游戏为基本活动，注重幼儿的主体性和创造性。

幼儿教育的目标是培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。具体包括促进幼儿身体发育和机能协调发展，培养良好的生活习惯和卫生习惯，激发学习兴趣和探究欲望，培养初步的社会交往能力和道德品质等。

目标

幼儿教育的任务是贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，实施科学保教，促进幼儿健康快乐成长。

任务

基本原则

幼儿教育应遵循以下基本原则：尊重幼儿的人格和权利，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展；面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

方法

幼儿教育可采用以下方法：观察法、实验法、谈话法、作品分析法等。其中观察法是基本方法之一，通过观察可以了解幼儿的发展水平、兴趣爱好、个性特点等；实验法是通过控制某些因素来研究幼儿心理发展的一种方法；谈话法是通过与幼儿交谈来了解其心理活动的方法；作品分析法是通过分析幼儿的作品来了解其心理发展的方法。

03

幼儿的身心发展及教育

身体发育迅速

心理发展活跃

好奇心强

自我意识萌芽

01

02

03

04

幼儿期是身体发育最快的时期，身高、体重、骨骼、肌肉等方面都有显著增长。

幼儿期是心理发展的关键时期，感知、记忆、思维、想象等心理活动逐渐形成和发展。

幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢探索、尝试和模仿。

幼儿开始意识到自己的存在，有了初步的自我评价和自尊心。

通过游戏、体操、舞蹈等活动，锻炼幼儿的大肌肉群，提高动作的协调性、灵活性和平衡性。

促进动作发展

培养良好生活习惯

增强自我保护能力

教育幼儿养成良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯，促进身体健康。

教育幼儿了解安全常识，学会自我保护，避免意外事故的发生。

03

02

01

促进感知觉发展

培养语言表达能力

激发想象力和创造力

培养社会交往能力

通过提供丰富的感知材料和环境刺激，促进幼儿感知觉的发展。

通过故事、绘画、音乐等活动，激发幼儿的想象力和创造力。

鼓励幼儿多说话、多表达，提高其口语表达能力和语言理解能力。

教育幼儿学会与人相处、合作和分享，提高其社会交往能力。

04

幼儿园的课程与教学

幼儿园课程的概念

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

幼儿园课程的特点

生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。

思想性原则、科学性原则、发展性原则、灵活性原则、直观性原则、启发性原则、趣味性原则。

幼儿园教学的原则

幼儿园教学的方法

幼儿园教学的组织形式

幼儿园教学的评价

观察法、实验法、游戏法、操作法、发现法、口授法、电教法。

集体活动、小组活动、个别活动。

教学目标是否达成、教学内容是否合适、教学方法是否得当、教学效果是否良好。

05

幼儿园的游戏活动及指导

游戏活动可以帮助幼儿锻炼身体，增强体质，同时也可以促进幼儿心理健康的发展，如增强自信心、培养合作精神等。

促进幼儿身心健康发展

游戏活动是幼儿社交的重要场所，通过游戏，幼儿可以学会与他人相处、分享、合作等社会技能。

培养幼儿的社会性

游戏活动可以提供丰富的刺激和经验，促进幼儿感知、思维、想象等认知能力的发展