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幼儿园课件《谁吃了我的大饼》

故事背景与角色介绍情节梳理与展现图画欣赏与解读语言学习与表达训练情感教育与价值观培养创意拓展与延伸活动设计contents目录

01故事背景与角色介绍

故事发生在一个森林里的清晨，小动物们正在准备早餐。时间和地点森林里鸟语花香，阳光透过树叶洒在地面上，小动物们的房屋散落其中，营造出一种和谐自然的氛围。环境描述故事发生背景

本故事的主人公，一只憨厚可爱的小猪，它做了一个大饼准备当早餐。小猪小鸟小松鼠故事中的配角，一只活泼机灵的小鸟，它闻到了大饼的香味并飞来啄食。故事中的另一个配角，一只聪明好奇的小松鼠，它也发现了大饼并偷偷品尝。030201主要角色介绍

性格憨厚、善良、有点粗心大意，容易相信别人。小猪性格活泼、机灵、善于飞翔和觅食，有时有点贪吃。小鸟性格聪明、好奇、善于攀爬和觅食，有时喜欢恶作剧。小松鼠角色性格特点分析

02情节梳理与展现

0102开场情节描述小猪短暂离开，回来时却发现大饼不翼而飞，引发了一场寻找大饼的奇妙旅程。阳光明媚的早晨，小猪做了一块美味的大饼，满心期待地放在桌上准备享用。

小猪小鸟小兔小狐狸各个角色行动线找大饼的过程中，遇到了多个动物角色，通过询问和观察，逐渐缩小了嫌疑范围。曾飞过桌子，但只是短暂停留，并未吃大饼，提供了自己的不在场证明。承认曾靠近过大饼，但只是闻了闻味道，没有偷吃。表情紧张，言辞闪烁，成为小猪怀疑的主要对象。

小猪和小狐狸对峙，小狐狸最终承认是因为太饿而偷吃了大饼。小猪原谅了小狐狸，并分享了自己的食物，展现了友谊和宽容的力量。故事中融入了关于诚实、信任和分享的教育意义，使情节更加深入人心。高潮部分呈现

03图画欣赏与解读

插图采用儿童喜爱的鲜艳色彩和简洁线条，符合儿童的审美习惯。儿童画风格插图中的人物和物体常常采用夸张和变形的手法，增加趣味性。夸张与变形通过使用象征性元素，如大饼代表食物或财富，帮助儿童理解故事深层含义。象征性元素插图风格及特点分析

03解读通过对比强烈的空桌子和失落表情，突出大饼失踪带来的冲击。01场景一大饼失踪02描述画面展示一个空荡荡的餐桌，大饼不翼而飞。关键场景图画解读

场景二寻找大饼描述画面呈现多个角色在四处寻找大饼的场景。解读通过角色间的互动和表情，展现寻找过程中的急切和困惑。关键场景图画解读

找到大饼场景三最终找到大饼的画面，角色们露出喜悦的表情。描述通过欢快的氛围和角色表情，传达找到大饼后的喜悦和满足。解读关键场景图画解读

图画中隐藏信息挖掘细节暗示插图中可能包含一些细微的线索，如脚印、爪印等，暗示大饼被谁吃掉。角色表情与动作通过观察角色的表情和动作，可以推测他们的内心活动和情感变化，进一步理解故事情节。背景环境背景中的物品和场景设置也可能提供关于故事发展的重要线索。

04语言学习与表达训练

大饼、偷吃、发现、询问、回答、道歉、原谅。通过课件中的图片和情景，引导幼儿运用学到的生词进行描述和表达。生词学习及运用运用生词学习生词

句型模仿让幼儿模仿课件中出现的句型，例如：“谁偷吃了我的大饼？”、“对不起，我错了。”等。表达练习通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实际场景中运用所学句型进行表达和交流。句型模仿和表达练习

设计情景课件中提供一个故事背景，例如小熊做了一张大饼，但发现被人偷吃了，于是开始询问和调查。对话练习让幼儿分组进行角色扮演，根据课件提供的情景和线索，展开对话练习。通过对话，幼儿可以进一步巩固所学语言知识和表达技能，同时培养逻辑思维和推理能力。情景对话设计

05情感教育与价值观培养

通过故事情节，引导幼儿理解分享的重要性，学会与他人分享自己的物品和快乐。鼓励幼儿在游戏中扮演不同角色，体验分享的乐趣，培养关爱他人的意识。通过情境模拟和角色扮演，让幼儿学会关心他人的感受，懂得尊重和理解他人。分享和关爱他人意识培养

结合故事情节，引导幼儿理解诚实守信的含义和重要性。通过情境模拟和角色扮演，让幼儿学会诚实地表达自己的想法和感受。鼓励幼儿在日常生活中做到言行一致，遵守承诺，树立良好的榜样。诚实守信品质塑造

引导幼儿学会积极面对挫折，鼓励他们从挫折中汲取经验和教训。通过情境模拟和角色扮演，让幼儿学会寻求帮助和支持，培养解决问题的能力。通过故事情节，帮助幼儿认识到挫折是生活中不可避免的一部分。面对挫折时积极心态引导

06创意拓展与延伸活动设计

邀请孩子们续写故事，想象大饼被吃掉后，小动物们又发生了什么有趣的事情。鼓励孩子们发挥想象力，改编故事情节或角色，创作出新的故事版本。组织故事分享会，让孩子们分享自己的创作，并互相点评和学习。故事续写或改编创意征集

角色扮演游戏设计根据故事情节和角色特点，设计有趣的角色扮演游戏。分配角色给孩子们，让他们扮演故事中的小动物，通过