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幼儿园语言教案《雪孩子》

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践教学评价与反馈资源拓展与延伸活动建议

01CHAPTER课程介绍与目标

0102《雪孩子》故事背景展现了雪孩子善良、勇敢、乐于助人的品质，以及小兔子与雪孩子之间深厚的友谊。描述了一个用雪堆成的小人，在获得生命后，勇敢地冲进着火的房子里，救出了好朋友小兔子。

通过故事学习，使幼儿了解雪的特征和变化，理解故事情节和角色特点。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力，提高幼儿对文学作品的理解和欣赏能力。引导幼儿感受雪孩子的善良和勇敢，懂得珍惜友谊和关爱他人，培养幼儿的同情心和正义感。030201教学目标与意义

课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与提问（10分钟）→总结与延伸（5分钟）教学方法：情境教学法、讲述法、讨论法等教学准备：PPT课件、雪孩子和小兔子的头饰、雪景道具程安排与时间

02CHAPTER教学内容与方法

通过讲述《雪孩子》的故事，引导幼儿理解故事情节，包括雪孩子的诞生、与小伙伴们的互动、以及最后的消失等。故事情节梳理分析故事中的角色特点，如雪孩子的纯洁、善良，小伙伴们的友爱、互助等，引导幼儿理解角色之间的关系和情感。角色分析故事情节梳理与角色分析

语言知识点讲解与示范词汇讲解讲解故事中出现的生词和短语，如“白茫茫”、“欢快”、“融化”等，通过图片、实物等辅助手段帮助幼儿理解词义。句子结构分析分析故事中的简单句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等，引导幼儿理解句子的基本构成。语音语调示范通过模仿故事中角色的语音语调，让幼儿感受不同情感下的语言表达方式，培养幼儿的语感和表达能力。

在讲述故事的过程中，适时提出问题引导幼儿思考，鼓励幼儿积极回答问题，增强幼儿的参与感和自信心。问答互动邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿在亲身体验中加深对故事情节和角色的理解。角色扮演鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言复述或改编故事，培养幼儿的创意表达能力和语言组织能力。创意表达互动式教学方法应用

03CHAPTER教学活动设计与实践

游戏准备角色分配游戏过程游戏总结角色扮演游戏组织与实定适合角色扮演的场地，准备相关的道具和服饰，如雪花、雪人造型的帽子和围巾等。根据故事情节和幼儿意愿，分配角色，如雪人、小兔子、小松鼠等。引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，表达自己的想法和感受。在游戏结束后，组织幼儿分享游戏体验和感受，引导他们理解故事中的道理和情感。

准备各种颜色的纸张、胶水、剪刀等制作材料。制作准备引导幼儿根据故事中的雪孩子形象，自由创作雪孩子的手工制品，如雪人贺卡、雪人挂饰等。制作内容鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主选择材料和颜色进行制作。在制作过程中，教师给予适当的指导和帮助。制作过程将幼儿制作的作品进行展示，让他们互相欣赏和交流。同时鼓励幼儿向家长展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。作品展示创意手工制作环节展示

分组准备将幼儿分成若干小组，每组4-5人。为每个小组准备一个讨论主题和相关的问题。引导幼儿围绕讨论主题展开讨论，鼓励他们积极发言、表达自己的观点和想法。在讨论过程中，教师给予适当的引导和帮助。每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和观点。其他小组的幼儿可以提出问题和建议，进行互动交流。在幼儿分享完毕后，教师对每个小组的讨论成果进行总结和评价，肯定他们的努力和成果。同时引导幼儿思考如何将讨论中学到的知识和经验应用到实际生活中。讨论过程讨论成果分享教师总结分组讨论会开展及成果分享

04CHAPTER教学评价与反馈

学生能否清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法进行描述。语言表达能力学生能否听懂教师的指令和问题，并作出正确的反应和回答。听力理解能力学生是否积极参与课堂活动，表现出对学习的兴趣和热情，以及能否与同学友好相处、合作分享等。情感态度学生表现评价标准制定

家访活动安排教师对学生进行家访，深入了解学生的家庭背景和特点，收集家长对教学的看法和需求。家长会议定期举行家长会议，与家长交流学生的表现和进步情况，听取家长的意见和建议。问卷调查设计问卷调查，向家长发放并收集反馈信息，了解家长对教学满意度、教学内容、教学方法等方面的评价。家长意见收集及整理

03促进学生全面发展注重学生的个体差异和全面发展，提供丰富多彩的课程和活动，满足学生的不同需求和兴趣。01提高教学质量针对家长和学生反馈的问题，调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。02加强家园合作加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成良好的教育合力。持续改进方向和目标设定

05CHAPTER资源拓展与延伸活