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名师课展丨余映潮《三峡》教学实录

目录CONTENCT课程介绍与背景文本解读与赏析教学过程与实录教学效果评估与反思教学资源分享与交流教育理念探讨与展望

01课程介绍与背景

余映潮，著名语文特级教师，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。《三峡》，一篇描写长江三峡壮丽景色的文言文，作者郦道元。余映潮的《三峡》教学实录，是他的一次经典课堂教学展示，充分体现了其教学理念和艺术风格。余映潮及《三峡》简介

知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握文言实词、虚词的意义和用法，理解课文内容及作者的思想感情。通过朗读、翻译、赏析等过程，培养学生的文言文阅读能力和审美情趣。激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感和历史责任感。教学目标与要求读法讨论法情境教学法点拨法教学方法与手段通过多媒体手段创设三峡的壮美情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。鼓励学生提出问题和见解，通过小组讨论、全班交流等方式，培养学生的合作精神和探究能力。通过教师范读、学生自读、齐读等方式，引导学生感受文言文的音韵之美。在关键处给予学生适当的点拨和引导，帮助学生突破难点和重点。

02文本解读与赏析

《三峡》是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文，通过对三峡自然景观的细腻描绘，表达了作者对祖国山河的热爱之情。文章以作者的游踪为线索，采用移步换景的写法，将三峡的奇山异水、四季风光、历史文化和民俗风情等有机地串联起来，构成了一幅绚丽多彩的画卷。在语言表达上，文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得语言生动形象，富有感染力。《三峡》文本解读

三峡的山文章通过对三峡两岸山峰的描绘，展现出三峡山的巍峨、险峻和奇特。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”等词句，形象地表现了山峰的高耸入云和陡峭险峻。三峡的水文章通过对三峡水流的描写，表现出三峡水的奔腾不息和气势磅礴。如“夏水襄陵，沿溯阻绝”等词句，生动地描绘了夏天水势浩大、波涛汹涌的景象。三峡的四季风光文章还通过对三峡四季风光的描绘，展现出三峡景色的多姿多彩。如春天“清荣峻茂”，夏天“水涨船高”，秋天“林寒涧肃”，冬天“素湍绿潭”等词句，形象地表现了三峡四季的不同美景。文本中的自然景观描写

对祖国山河的热爱文章通过对三峡自然景观的细腻描绘，表达了作者对祖国山河的深厚感情。如“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”等词句，不仅描绘了三峡的雄伟壮观，也表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。对历史文化的感慨文章在描绘三峡自然景观的同时，也穿插了对历史文化的感慨。如提到“神女峰”、“刘备托孤”等历史传说和故事，表达了作者对历史文化的尊重和感慨。对民俗风情的关注文章还关注了三峡地区的民俗风情，通过对当地人民生活习俗的描绘，展现了三峡地区独特的地域文化和民族风情。如提到“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”等民谚俗语，表达了作者对民俗风情的关注和热爱。文本中的人文情感表达

03教学过程与实录

010203展示三峡美景图片，激发学生对三峡的好奇心和探索欲望。播放三峡相关的视频片段，让学生感受三峡的壮美和独特之处。引导学生分享自己对于三峡的初步印象和感受，为后续教学做好铺垫。导入环节：激发学生兴趣

讲解环节：深入剖析文本余映潮老师首先对《三峡》的背景、作者及文章结构进行简要介绍，帮助学生了解文章的背景和基本框架。接着，老师重点讲解文章中的关键词语、句式和修辞手法，引导学生深入体会文章的语言特色和表达技巧。通过分析文章中的景物描写、人物刻画和情感表达，余老师带领学生逐步领略三峡的壮美风光和深厚文化底蕴。

学生分组讨论，围绕老师提出的问题进行深入探讨和交流，相互启发和补充。每组选派代表上台发言，分享本组的讨论成果和心得体会，其他同学可提出补充或质疑，形成课堂互动的高潮。余老师提出问题，引导学生思考文章的主题、情感和写作特点等，鼓励学生发表自己的见解和感受。互动环节：学生思考与讨论

余老师对本次课堂内容进行简要总结，强调文章的核心思想和写作特色，帮助学生加深对文本的理解和记忆。引导学生回顾自己的学习过程和收获，鼓励学生将所学知识应用到实际生活和写作中。最后，余老师给出拓展阅读的建议和相关资源，鼓励学生继续探索和学习与三峡相关的知识和文化。总结环节：回顾与提升

04教学效果评估与反思

80%80%100%教学效果评估方法通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况、互动情况等，来评估教学效果。通过课前课后的测试，比较学生的成绩变化，以此来衡量教学效果。向学生发放问卷，收集学生对教学内容、方法、效果等方面的反馈，以评估教学效果。课堂观察法测试法问卷调查法

学生参与度较高学生成绩有所提升学生反馈积极教学效果评估结果通过测试发现，学生的成绩相较于课前有所提升，说明教学效果良好。通