第11课《自定主题活动二：制作简易风筝》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第11课《自定主题活动二：制作简易风筝》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

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教学内容

本节课为2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版第11课《自定主题活动二：制作简易风筝》。本节课主要围绕风筝的制作展开，内容包括风筝的历史文化介绍、风筝的基本构造与材料、制作简易风筝的步骤和方法以及风筝放飞技巧。具体内容包括：

1.风筝的起源与发展，风筝在我国历史文化中的地位；

2.风筝的基本构造：框架、蒙面、提线；

3.制作简易风筝的材料选择与制作步骤；

4.风筝放飞的基本技巧与实践。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过动手制作简易风筝，培养学生的动手操作能力和创新思维，激发学生的创造潜能。

2.科学探究意识：在风筝制作过程中，引导学生观察、思考风筝的物理原理，增强学生的科学探究意识。

3.文化认同感：通过了解风筝的历史文化背景，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

4.团队协作能力：在风筝放飞实践中，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-风筝的基本构造与材料：明确风筝由框架、蒙面和提线三部分组成，以及各部分的作用和材料选择。例如，框架常用的材料有竹条、木条等，蒙面材料常用塑料薄膜或纸张。

-制作简易风筝的步骤和方法：详细讲解从选材、制作框架、粘贴蒙面到绑线、调整平衡的整个流程，确保学生能够理解并掌握每个步骤的关键要点。

-风筝放飞技巧：教授学生如何正确持线、选择合适的风力、调整风筝的飞行方向等基本放飞技巧。

2.教学难点

-风筝的物理原理：学生可能难以理解风筝飞行的物理原理，如气流动力学、升力与阻力的关系等。可以通过简单的实验和模型来帮助学生形象地理解这些原理，如使用风扇模拟风的效果，观察风筝在风中的变化。

-风筝平衡的调整：在制作过程中，如何调整风筝的平衡点以保持稳定的飞行是学生的一个难点。可以通过实际操作，让学生尝试调整风筝的提线位置，观察其对飞行状态的影响，从而理解平衡点的重要性。

-风筝放飞的实际操作：实际操作中，学生可能会遇到风筝不易起飞、飞行不稳定等问题。教师可以引导学生通过调整提线长度、角度等方法，逐步掌握放飞技巧，并在实践中不断尝试和改进。

教学资源准备

1.教材：人手一本《2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版》教材。

2.辅助材料：收集风筝制作的相关图片、视频资料，以及风筝飞行的科学原理动画，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：每组学生准备竹条、塑料薄膜、剪刀、胶水等制作风筝的基本材料，以及用于风筝放飞实践的风筝线。

4.教室布置：将教室分为制作区和放飞区，制作区配备必要的工作台和工具，放飞区预留出足够的空间供学生进行风筝放飞实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同样式的风筝图片，引发学生对风筝的好奇心，提出问题：“你们知道风筝是谁发明的吗？风筝为什么能在空中飞行？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的风筝历史文化知识，如风筝的起源、传统风筝的特点等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍风筝的基本构造（框架、蒙面、提线），以及各部分的制作方法和材料选择。

-示例：展示一个制作好的简易风筝，逐一解释其组成部分和作用。

-互动探究：将学生分组，每组发一套制作风筝的材料，让学生讨论并尝试制作风筝框架，引导他们发现制作中的问题和解决方法。

-讲解新知：教授风筝放飞的基本技巧，包括风筝的平衡调整、放飞角度和风力选择。

-示例：通过视频展示风筝放飞的正确方法，并解释每个步骤的科学原理。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据所学知识，完成一个简易风筝的制作，并尝试在教室内模拟放飞。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并提供放飞技巧的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调风筝制作的要点和放飞技巧。

-鼓励学生分享制作和放飞过程中的感受和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中完成一个更加复杂的风筝制作，并记录制作过程和放飞体验，下节课分享。

-提醒注意事项：在制作和放飞过程中注意安全，避免造成伤害或损坏他人物品。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述风筝的基本构造，包括框架、蒙面和提线的作用及常见材料。

-学生理解了简易风筝的制作步骤，包括选材、制作框架、粘贴蒙面、绑线和调整平衡。

-学生掌握了风筝放飞的基本技巧，如选择合适的风力、调整风筝的飞行方向和保持平衡。

2.技能提升方面：

-学生通过动手实践，提高了动手操作能力，能够独立完成简易风筝的制作。

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